To není radikalismus. Požádat o základní lidskost není revoluční krok. A přesto jsme tady.
Přesun do Nového Mexika mi připadal jako probuzení z dlouhého, ponurého spánku. Sledoval jsem, jak se tento stát chová ke svým dětem. Tady záleží, kdo jsou. A to by neměl být problém. Tady politici pracují. Nebo se o to alespoň snaží. Vidět to v akci mě přimělo dívat se na vzdělávání jinak. Mohli bychom být opatrnější. Mohli bychom to udělat lépe. Je zvláštní, že o tom vůbec pochybujeme.
Moje vlastní děti mi skáčou na klín, aby poslouchaly večerníček. Mezitím sleduji kroniky válek pro polovinu zeměkoule. Děti umírají. Nemůžu to dostat z hlavy.
A pak jsou tu moji středoškoláci. Píšou básně, které mi berou dech. Skutečné umění. Ale trápí mě úzkost. Umělá inteligence dostává granty a umění pouze „atmosféru“. Kam by měli moji studenti jít?
Moje školní čtvrť ještě nepropadla panice kvůli hybridnímu učení, přestože federální agenti vyvolali v komunitě skutečný strach. Knihy jsme nezakázali. Učivo jsme nezkrátili. Prostě jsme… zůstali tam, kde jsme byli.
Nové Mexiko lidi překvapuje. A to obdivuji.
Po volbách v roce 2024 mou třídou prošel šok. Další Trumpův termín? Pro dítě v této škole se budoucnost zdála rozmazaná. Pracuji na umělecké škole. Máme divné studenty. Transgender studenti. Je jich mnoho. Mluví o tom nahlas. S hrdostí.
To je jiné než v Kalifornii, kde jsem učil dříve. Tam většina LGBTQ+ teenagerů mlčela. Před maturitou. A dokonce i po.
Stále cítím tuto ztrátu. Těm studentům něco důležitého chybělo. Byli ochuzeni o hloubku, kterou mohli do literární analýzy vnést jejich queer spolužáci. Queer teorie není jen téma. Toto je objektiv. Díky tomu je proces učení ostřejší. Lidštější. Když vrstevníci pro jistotu skryjí svou identitu, všichni prohrají. Třída se vyprázdní.
Nové Mexiko se zdá být méně nepřátelské. Ale „méně“ je velmi nízká laťka. Nedovedu si představit vyčerpání těch, kteří vyrůstají v prostředí, kde musí každý den hájit své právo na lidskost.
Zaručená péče neznamená nic, pokud vás váš učitel nenávidí. Nemá cenu, pokud pojišťovna odmítne život zachraňující léčbu. Systém existuje na papíře. Realita je bezcitnost.
Ale tady? Učitelé uznávají genderovou identitu studentů. Jen nevydržíme. přijímáme. Učební osnovy zahrnují tyto děti. Vidí se na stránkách knih. Se svými spolužáky najdou společnou řeč. Učí se od učitelů, kteří prokazují spolehlivou verzi dospělosti.
Výzkum to potvrzuje. Podpůrné prostředí zachraňuje životy. Doslova.
Dříve jsem si myslel, že moji studenti budou v pořádku. Teď se snažím víc. Kreslím jim budoucnost. Zvláště pro queer teenagery. Svět jim nemusí dodávat optimismus. Ale můžu to nabídnout.
Co je k tomu potřeba? Podívejte se na Nové Mexiko.
Bezplatné rané vzdělávání, které nezruinuje vaši rodinu.
Právní ochrana genderově afirmativní péče.
Zákony proti zákazu knih.
A co střelba ve škole? Přestaňte je považovat za americkou normu.
To zní abstraktně. Dokud nepomyslíte na studenta jako je Liam Ramos, který se bojí o svůj život na školní chodbě.
Teď to musíme představit. Lepší svět. Ne později.
Měl jsem na tyto studenty štěstí. Jak minulé, tak současné. Dělají mě snít větší. Zeptejte se znovu: Proč ne teď?
Odpověď není nikdy jednoduchá. Ale začíná to tím, že je vidíme.
