Sie nennen es eine L\u00f6sung. <\/p>\n
Ein kleiner Neoprensack mit Magnetverschluss, der wie eine Tresort\u00fcr einrastet. Darin liegt das Telefon. Drau\u00dfen bleibt die Ablenkung. Die Theorie ist verf\u00fchrerisch: Entfernen Sie das Ger\u00e4t, f\u00fcgen Sie den Fokus hinzu, verbessern Sie die Noten. Es klingt so sauber. So einfach. <\/p>\n
Mein Bezirk nennt diese Yondr-Beutel. Jedes Kind steckt vor der ersten Stunde sein Handy hinein. Es bleibt dort. Dicht verschlossen. Bis wir bei der Entlassung den Beutel gegen eine spezielle Magnetbasis klopfen. Dann \u2013 klick<\/em> \u2013 kehrt eine Stunde vor dem Abendessen die Freiheit zur\u00fcck. <\/p>\n Lehrer lieben diese Idee vor allem. Wir wollen, dass unsere Klassenzimmer ruhig sind. Wir wollen Aufmerksamkeit. Aber Studenten? Sie hassen es. <\/p>\n Laut Pew Research sind die meisten Teenager gegen Telefonverbote in der Schule. Eine weitere Umfrage unter \u00fcber 1.000 Erwachsenen ergab, dass 93 % die Beschr\u00e4nkungen bef\u00fcrworten. Die Kluft zwischen den Generationen ist gro\u00df. Wirklich<\/em> breit. <\/p>\n Der gesunde Menschenverstand k\u00f6nnte nahelegen, dass ich den anderen P\u00e4dagogen zur Seite stehen sollte. JAMA-Studien zeigen schlie\u00dflich, dass Teenager in den USA w\u00e4hrend der Schulzeit etwa 70 Minuten pro Tag vor dem Bildschirm sitzen. Siebzig Minuten verlorenes Lernen. Das ist echte Zeit, die wir der Analysis und der Literatur zur\u00fcckgeben. <\/p>\n Ich kaufe den Hype allerdings nicht ab. <\/p>\n Nicht einmal ein bisschen. <\/p>\n Reden wir \u00fcber die Uhr. <\/p>\n In jeder Unterrichtsstunde verbringe ich die ersten sieben Minuten damit, die Runde zu drehen. Dichtungen pr\u00fcfen. Sperren \u00fcberpr\u00fcfen. Wir gehen an zwanzig Augenpaaren vorbei, um sicherzustellen, dass niemand ein aktives Smartphone in seiner Tasche oder unter einem Schreibtisch versteckt. Es ist ritualistisch. <\/p>\n An einem typischen Tag gibt es sieben Unterrichtsstunden. <\/p>\n Sieben mal sieben. <\/p>\n Das sind 49 Minuten. Fast eine Stunde. <\/p>\n Gegangen. <\/p>\n Nicht mit Unterricht verbracht. Nicht mit Lernen verbracht. Ich habe gerade nachgeschaut<\/em>. <\/p>\n Und das ist nur die Grundlinie. In dieser Zahl ist die zus\u00e4tzliche \u00dcberwachung nicht enthalten. Es ignoriert die Kinder, die herumkrabbeln, wenn sie vergessen haben, ihre Tasche zu verschlie\u00dfen. Diejenigen, die an der Magnetklappe herumfummeln und hoffen, dass sie unber\u00fchrt aussieht. Das leise Murren von Kindern, die einen Baustein \u2013 ein kaputtes Telefon, einen Taschenrechner, einen falschen Lockvogel \u2013 tragen, nur um dem Buchstaben des Gesetzes zu gen\u00fcgen und gleichzeitig den Geist des Gesetzes zu betr\u00fcgen. <\/p>\n Das Ziel ist Fokus. Die Realit\u00e4t ist Polizeiarbeit. <\/p>\n<\/blockquote>\n Ich habe beobachtet, wie Kinder zu sp\u00e4t kamen, um der morgendlichen Untersuchung zu entgehen. Ich habe gesehen, wie sie versucht haben, die Schl\u00f6sser mit Bleistiftminen zu \u00f6ffnen. Ich habe sogar herausgefunden, dass einige Sch\u00fcler selbst damit begonnen haben, die Entriegelungsmagnete zu stehlen. Es wird zu einem Katz-und-Maus-Spiel. Wir sind keine Lehrer mehr. Wir sind W\u00e4rter, die in Zellenbl\u00f6cken patrouillieren. <\/p>\n Funktioniert es? <\/p>\n Vielleicht wegen L\u00e4rm. Aber hilft es ihnen, Mathe zu bestehen? <\/p>\n In einem Artikel mit dem Titel \u201eThe Effects of School Phone Bans: National Evidence from Lockable Poches\u201c* hei\u00dft es, dass die Datenlage nicht rosig sei. Yondr-Beutel haben keinen statistisch signifikanten Einfluss auf die Englischtestergebnisse der High School. Die mathematischen Ergebnisse? Bescheiden. Bestenfalls. <\/p>\n Was bekommen wir also f\u00fcr diese Stunde t\u00e4glicher \u00dcberwachung? <\/p>\n Hier ist das, was jeder vergisst. <\/p>\n Diese Beutel tun nur eines. <\/p>\n Sie verstecken das Telefon. <\/p>\n Das ist der gesamte Nutzen des Produkts. Sperren. Speichern. Warten. <\/p>\n Wir sind so besessen vom \u201eWie\u201c der Einschr\u00e4nkung, dass wir das \u201eWarum\u201c der Ausbildung aufgegeben haben. Wir behandeln Studierende wie Verd\u00e4chtige und nicht wie Wissenschaftler. Wir gehen davon aus, dass das Lernen automatisch erfolgt, wenn wir die Technologie einfach einsperren. <\/p>\n Aber Aufmerksamkeit ist kein Lichtschalter. <\/p>\n Wenn Sie sich besser konzentrieren m\u00f6chten, bauen Sie keine Festung. Sie bauen ein Klassenzimmer, das z\u00e4hlt. <\/p>\n Was w\u00e4re, wenn wir am ersten Tag mit den pauschalen Verboten aufh\u00f6ren w\u00fcrden? <\/p>\n Stellen Sie sich vor, Sie verbringen die erste Woche nicht damit, die Lehrplanregeln durchzugehen, sondern \u00fcber die Telefone zu reden. Eigentlich gefragt. <\/p>\n Wann brauchen Sie Ihre? Wann ist es eine Kr\u00fccke? Wie f\u00fchlt sich das Scrollen anders an als das Lesen eines Kapitels? <\/p>\n Sprechen Sie \u00fcber die JAMA-Studie. Zeigen Sie ihnen die Daten zum 70-Minuten-Verlust. Machen Sie es zu ihrer Entdeckung. Lassen Sie sie das Gewicht ihrer eigenen Ablenkung sp\u00fcren. <\/p>\n Wenn man Compliance erzwingt, kommt es zu Rebellion. Gef\u00e4lschte Telefone. Versp\u00e4tete Ankunft. Gestohlene Magnete. <\/p>\n Wenn Sie Agentur kultivieren? <\/p>\n Sie erhalten ein Buy-in. Es gibt Kinder, die ihre Telefone nicht weglegen, weil ein Magnet sie dazu auffordert, sondern weil sie entscheiden, dass die Lektion wichtiger ist als die Benachrichtigung. <\/p>\n Das ist harte Arbeit. <\/p>\n Viel schwieriger als das Verteilen von Beuteln. <\/p>\n Aber vielleicht. <\/p>\n Nur vielleicht. <\/p>\n Hier beginnt das Lernen tats\u00e4chlich. \ud83d\udcf1\ud83d\udd12<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Der Scheck Sie nennen es eine L\u00f6sung. Ein kleiner Neoprensack mit Magnetverschluss, der wie eine Tresort\u00fcr einrastet. Darin liegt das Telefon. Drau\u00dfen bleibt die Ablenkung. Die Theorie ist verf\u00fchrerisch: Entfernen Sie das Ger\u00e4t, f\u00fcgen Sie den Fokus hinzu, verbessern Sie die Noten. Es klingt so sauber. So einfach. Mein Bezirk nennt diese Yondr-Beutel. 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Das Wesentliche verfehlt<\/h3>\n