Les districts des \u00c9tats-Unis sont confront\u00e9s \u00e0 une r\u00e9alit\u00e9 troublante : les r\u00e9sultats en lecture ont diminu\u00e9 depuis la pand\u00e9mie, la grande majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves n\u2019\u00e9tant pas en mesure d\u2019atteindre les niveaux de comp\u00e9tence ant\u00e9rieurs. Pour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me, SchoolStatus a d\u00e9voil\u00e9 une nouvelle solution con\u00e7ue pour am\u00e9liorer l’engagement des familles dans l’alphab\u00e9tisation des \u00e9l\u00e8ves. L’outil vise \u00e0 connecter les districts, les \u00e9ducateurs et les familles en fournissant des mises \u00e0 jour claires et bas\u00e9es sur des donn\u00e9es sur les progr\u00e8s en lecture des \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n
Les donn\u00e9es r\u00e9centes d’\u00e9valuation de l’\u00c9tat r\u00e9v\u00e8lent une tendance nette\u00a0: seuls 11\u00a0% des \u00e9tudiants<\/strong> fr\u00e9quentent des districts qui sont revenus aux niveaux de comp\u00e9tence en lecture de 2019. Ce d\u00e9clin co\u00efncide avec une tendance plus large d’absent\u00e9isme chronique<\/strong>, que la recherche relie directement \u00e0 de mauvais r\u00e9sultats en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation. <\/p>\n Une \u00e9tude men\u00e9e par l’Institut Annenberg de l’Universit\u00e9 Brown a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les \u00e9tudiants pr\u00e9sentant des taux d’absences non justifi\u00e9es plus \u00e9lev\u00e9s sont beaucoup plus susceptibles d’avoir de mauvais r\u00e9sultats en anglais. Ceci est renforc\u00e9 par les donn\u00e9es nationales, qui montrent que les \u00e9l\u00e8ves qui manquent ne serait-ce que quelques jours d’\u00e9cole obtiennent des r\u00e9sultats nettement inf\u00e9rieurs aux tests de lecture. <\/p>\n Le probl\u00e8me est aggrav\u00e9 par un d\u00e9calage entre la fa\u00e7on dont les parents per\u00e7oivent<\/em> la capacit\u00e9 de lecture de leur enfant et ses performances r\u00e9elles. Pr\u00e8s de 90\u00a0% des parents<\/strong> pensent que leur enfant a atteint ou d\u00e9pass\u00e9 le niveau scolaire en lecture, tandis que les tests standardis\u00e9s r\u00e9v\u00e8lent que moins de la moiti\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves ma\u00eetrisent r\u00e9ellement ce niveau. <\/p>\n \u00ab Il existe un \u00e9cart important entre la perception qu’ont les familles des progr\u00e8s en lecture et la situation r\u00e9elle des \u00e9l\u00e8ves \u00bb, d\u00e9clare la Dre Kara Stern, directrice de l’\u00e9ducation \u00e0 SchoolStatus. Cette compr\u00e9hension erron\u00e9e emp\u00eache les parents de s\u2019associer pleinement aux \u00e9coles pour relever les d\u00e9fis de l\u2019alphab\u00e9tisation. <\/p>\n La nouvelle solution SchoolStatus Literacy s’attaque de front \u00e0 ce probl\u00e8me en int\u00e9grant les r\u00e9sultats d’alphab\u00e9tisation des \u00e9l\u00e8ves issus des plateformes d’\u00e9valuation existantes et en fournissant des mises \u00e0 jour personnalis\u00e9es aux familles. Ces mises \u00e0 jour incluent les scores, les niveaux de lecture et les comparaisons avec les pairs, garantissant que les parents ont une id\u00e9e claire des progr\u00e8s de leur enfant. <\/p>\n Les principales fonctionnalit\u00e9s incluent\u00a0: <\/p>\n SchoolStatus Literacy exploite les donn\u00e9es de fr\u00e9quentation existantes \u2013 car l\u2019absent\u00e9isme chronique et les faibles scores d\u2019alphab\u00e9tisation sont souvent corr\u00e9l\u00e9s \u2013 pour aider les \u00e9ducateurs et les familles \u00e0 travailler ensemble. L’outil vise \u00e0 instaurer la confiance par la transparence, permettant aux parents de soutenir efficacement la croissance en lecture de leur enfant. <\/p>\n \u00ab Si les familles ne savent pas que leur enfant a besoin de soutien en lecture, elles ne peuvent pas faire partie de la solution \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 le Dr Stern. <\/p>\n<\/blockquote>\n Les districts pourront commencer \u00e0 utiliser SchoolStatus Literacy en mars 2026. La mission de l’entreprise est de connecter les \u00e9ducateurs et les familles autour de sujets critiques, et cette nouvelle solution constitue une \u00e9tape vers l’am\u00e9lioration des r\u00e9sultats en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation \u00e0 l’\u00e9chelle nationale. <\/p>\n Les enjeux sont importants\u00a0: la communication bas\u00e9e sur les donn\u00e9es<\/strong> est d\u00e9sormais essentielle pour combler le foss\u00e9 en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation et garantir que tous les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient du soutien dont ils ont besoin pour r\u00e9ussir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les districts des \u00c9tats-Unis sont confront\u00e9s \u00e0 une r\u00e9alit\u00e9 troublante : les r\u00e9sultats en lecture ont diminu\u00e9 depuis la pand\u00e9mie, la grande majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves n\u2019\u00e9tant pas en mesure d\u2019atteindre les niveaux de comp\u00e9tence ant\u00e9rieurs. 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Comment fonctionne l’alphab\u00e9tisation sur le statut scolaire<\/h3>\n
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Combler le foss\u00e9<\/h3>\n
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