{"id":7742,"date":"2026-05-09T04:35:20","date_gmt":"2026-05-09T01:35:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/uk-uavelika-diskusija-schodo-perevirki-osvitnih-tehnologij-derzhavi\/"},"modified":"2026-05-09T04:35:20","modified_gmt":"2026-05-09T01:35:20","slug":"uk-uavelika-diskusija-schodo-perevirki-osvitnih-tehnologij-derzhavi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/uk-uavelika-diskusija-schodo-perevirki-osvitnih-tehnologij-derzhavi\/","title":{"rendered":"Le Grand D\u00e9bat sur la V\u00e9rification des Technologies de l’\u00c9ducation: Les \u00c9tats d\u00e9cident de r\u00e9glementer les Logiciels Scolaires En raison de probl\u00e8mes de confidentialit\u00e9"},"content":{"rendered":"

Alors que les pr\u00e9occupations concernant le temps excessif pass\u00e9 devant un \u00e9cran dans les \u00e9coles s’intensifient, l’activisme des parents et des \u00e9ducateurs se d\u00e9place. Alors que les efforts pr\u00e9c\u00e9dents se concentraient sur l’interdiction des t\u00e9l\u00e9phones portables personnels, une nouvelle fronti\u00e8re est apparue: la v\u00e9rification rigoureuse des logiciels et des appareils d\u00e9livr\u00e9s par les \u00e9coles.<\/strong> <\/p>\n

Pendant des ann\u00e9es, les ordinateurs portables et les tablettes fournis par les \u00e9coles ont fonctionn\u00e9 en grande partie en dehors de l’examen minutieux appliqu\u00e9 aux appareils personnels. Cependant, les d\u00e9fenseurs soutiennent que sans une r\u00e9glementation appropri\u00e9e, ces outils fournis par le district peuvent faciliter les m\u00eames distractions et risques pour la vie priv\u00e9e que les smartphones personnels. En r\u00e9ponse, les l\u00e9gislateurs du * * Rhode Island, de l’Utah et du Vermont** introduisent des mesures pour revoir la fa\u00e7on dont la technologie \u00e9ducative est s\u00e9lectionn\u00e9e, certifi\u00e9e et utilis\u00e9e dans les salles de classe.<\/p>\n

Le probl\u00e8me de base: Qui v\u00e9rifie les outils?<\/h3>\n

\u00c0 l’heure actuelle, la responsabilit\u00e9 de la s\u00e9lection des logiciels \u00e9ducatifs incombe principalement aux conseils scolaires, aux directeurs informatiques et aux administrateurs. Ces responsables s’appuient souvent sur les donn\u00e9es fournies directement par les vendeurs eux-m\u00eames pour d\u00e9terminer si un produit est s\u00fbr et efficace.<\/p>\n

Kim Whitman, codirectrice de Smartphone Free Childhood US, souligne le conflit d’int\u00e9r\u00eats inh\u00e9rent \u00e0 ce mod\u00e8le. Elle soutient qu’il est irr\u00e9aliste de s’appuyer sur des directeurs informatiques pour contr\u00f4ler des logiciels complexes, alors que permettre aux entreprises de s’auto-certifier revient \u00e0 “les entreprises de nicotine v\u00e9rifiant leurs propres cigarettes.”<\/p>\n

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“Il n’y a personne pour le moment qui confirme que ces produits sont s\u00fbrs, efficaces et l\u00e9gaux”, a d\u00e9clar\u00e9 Whitman. “Cela ne devrait pas incomber au directeur informatique du district… Et les entreprises ne devraient pas \u00eatre charg\u00e9es de le faire.”<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ce manque de surveillance ind\u00e9pendante a conduit \u00e0 une pouss\u00e9e pour des normes de certification au niveau de l’\u00c9tat, visant \u00e0 garantir que les outils num\u00e9riques sont non seulement solides sur le plan p\u00e9dagogique, mais \u00e9galement \u00e0 prot\u00e9ger la vie priv\u00e9e des \u00e9tudiants et \u00e0 se conformer aux normes l\u00e9gales.<\/p>\n

Actions l\u00e9gislatives \u00c9tat par \u00c9tat<\/h3>\n

Trois \u00c9tats sont apparus comme les premiers \u00e0 adopter des r\u00e9glementations edtech plus strictes, chacun adoptant une approche l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9rente du probl\u00e8me.<\/p>\n

Vermont: Enregistrement et certification obligatoires<\/h4>\n

Le projet de loi du Vermont, An act relating to educational technology products<\/em>, vise \u00e0 cr\u00e9er un syst\u00e8me de certification officiel. Les principales dispositions comprennent:<\/p>\n

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      • Inscription annuelle: * * Tous les fournisseurs de technologies \u00e9ducatives destin\u00e9es aux \u00e9tudiants doivent s’inscrire aupr\u00e8s du Secr\u00e9taire d’\u00c9tat et payer des frais de 100$.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
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          • Transparence: * * Les fournisseurs doivent soumettre des conditions d’utilisation et des politiques de confidentialit\u00e9 \u00e0 jour.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
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              • Crit\u00e8res stricts:* * La certification d\u00e9pendra du respect des normes du programme d’\u00e9tudes de l’\u00c9tat, de la question de savoir si l’outil est explicitement con\u00e7u pour l’\u00e9ducation et d’une \u00e9valuation des fonctionnalit\u00e9s telles que l’IA, le suivi g\u00e9ographique et la publicit\u00e9 cibl\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
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                  • Calendrier:** S’il est adopt\u00e9, le projet de loi entre en vigueur le 1er juillet 2026. D’ici novembre 2027, l’Agence de l’\u00e9ducation doit faire rapport sur les entit\u00e9s qui devraient g\u00e9rer ce processus de certification.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                    Notamment, la version finale de la Chambre a supprim\u00e9 les dispositions initiales relatives aux amendes inflig\u00e9es aux fournisseurs non conformes, d\u00e9pla\u00e7ant l’accent de la punition vers une surveillance structur\u00e9e.<\/p>\n

                    Utah: Restrictions bas\u00e9es sur l’\u00e2ge et Utilisation intentionnelle<\/h4>\n

                    L’Utah a d\u00e9j\u00e0 adopt\u00e9 des changements importants avec la signature du projet de loi Software in Education<\/em> le 18 mars. Cette loi oblige le Conseil scolaire de l’Utah \u00e0 \u00e9tudier les pratiques num\u00e9riques et \u00e0 fournir des conseils sur l’utilisation responsable.<\/p>\n

                    En compl\u00e9ment, le projet de loi * Modifications de la technologie en classe*, qui met en \u0153uvre des restrictions strictes en fonction de l’\u00e2ge sur le temps pass\u00e9 devant un \u00e9cran:<\/p>\n

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                        • Maternelle-3e ann\u00e9e: * * Le temps pass\u00e9 devant un \u00e9cran est totalement interdit, avec des exceptions uniquement pour l’informatique et les \u00e9valuations.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
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                            • Coll\u00e8ge: * * Les parents doivent “accepter” que les \u00e9l\u00e8ves emportent des appareils \u00e0 la maison.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
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                                • Lyc\u00e9e:* * Les \u00e9l\u00e8ves peuvent emporter des appareils \u00e0 la maison \u00e0 moins que les parents ne se d\u00e9sinscrivent.”<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                  Le repr\u00e9sentant Ariel Defay (R-UT), l’un des auteurs des amendements, a soulign\u00e9 que l’objectif n’est pas de rejeter la technologie, mais de s’assurer qu’elle sert un objectif \u00e9ducatif clair. “Nous ne sommes pas anti-technologie”, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9. “Nous voulons simplement nous assurer que la technologie \u00e9ducative est utilis\u00e9e intentionnellement et aide r\u00e9ellement les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 apprendre.”<\/p>\n

                                  Rhode Island: Confidentialit\u00e9 et Protection des Donn\u00e9es<\/h4>\n

                                  Le Safe School Technology Act de 2026<\/em> du Rhode Island se concentre fortement sur la confidentialit\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 des donn\u00e9es. Propos\u00e9 par trois repr\u00e9sentantes qui sont \u00e9galement m\u00e8res, le projet de loi fait partie d’un ensemble plus large visant \u00e0 prot\u00e9ger les enfants des risques li\u00e9s aux m\u00e9dias sociaux et \u00e0 l’IA.<\/p>\n

                                  Les principales restrictions incluent:
                                  \n* * * Pas d’audio\/Vid\u00e9o non \u00e9ducatifs: * * Les fournisseurs de logiciels ne peuvent pas activer ou acc\u00e9der aux fonctions audio ou vid\u00e9o sur les appareils \u00e0 des fins autres que les activit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 l’\u00e9cole.
                                  \n* * * Interdiction des donn\u00e9es de localisation:* * L’utilisation des donn\u00e9es de localisation par les logiciels scolaires est interdite.<\/p>\n

                                  Le repr\u00e9sentant de l’\u00c9tat June Speakman (D-RI) a not\u00e9 qu’environ les deux tiers des districts scolaires ne limitent pas la capacit\u00e9 des appareils d\u00e9livr\u00e9s par l’\u00e9cole \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 l’audio et \u00e0 la vid\u00e9o, et la plupart n’ont pas de limites sur le suivi des appareils. Le projet de loi vise \u00e0 fournir une “protection claire et coh\u00e9rente” afin que les familles puissent avoir confiance que la vie priv\u00e9e de leurs enfants est prot\u00e9g\u00e9e pendant les heures de classe.<\/p>\n

                                  Recul et pr\u00e9occupations de l’industrie<\/h3>\n

                                  Ces mesures l\u00e9gislatives ont suscit\u00e9 une vive opposition de la part des groupes de l’industrie technologique et des professionnels des technologies de l’\u00e9ducation, qui avertissent que des r\u00e9glementations trop restrictives pourraient entraver l’apprentissage.<\/p>\n

                                  La * * Software and Information Industry Association (SIIA)* * a critiqu\u00e9 le projet de loi du Rhode Island dans une lettre ouverte, arguant qu’il cr\u00e9e un “cadre r\u00e9glementaire trop restrictif.”Ils ont averti que de telles lois pourraient:
                                  \n* Perturber gravement l’enseignement en classe.
                                  \n* Imposer des charges administratives massives et non financ\u00e9es aux \u00e9coles locales.
                                  \n* Priver les \u00e9l\u00e8ves d’outils d’apprentissage essentiels et fond\u00e9s sur des preuves.<\/p>\n

                                  De m\u00eame, Keith Krueger, PDG du Consortium \u00e0 but non lucratif pour le r\u00e9seautage scolaire, s’est inqui\u00e9t\u00e9 aupr\u00e8s de NBC News que les d\u00e9cideurs politiques agissent trop rapidement sans tenir pleinement compte des implications. “Je pense que certains d\u00e9cideurs politiques bien intentionn\u00e9s … se pr\u00e9cipitent si vite qu’ils n’ont pas r\u00e9fl\u00e9chi aux implications”, a d\u00e9clar\u00e9 Krueger, notant que la l\u00e9gislation propos\u00e9e “m’emp\u00eache de dormir la nuit.”<\/p>\n

                                  Pourquoi C’Est Important<\/h3>\n

                                  Cette vague l\u00e9gislative refl\u00e8te une prise de conscience soci\u00e9tale plus large du r\u00f4le de la technologie dans le d\u00e9veloppement de l’enfance. Alors que les \u00e9coles s’appuient de plus en plus sur des outils num\u00e9riques pour l’enseignement, la tension entre l’innovation \u00e9ducative<\/strong> et la vie priv\u00e9e\/le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves<\/strong> atteint son paroxysme.<\/p>\n

                                  Le d\u00e9bat soul\u00e8ve des questions cruciales pour les districts du pays: Qui est responsable de la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique? Comment \u00e9quilibrer les avantages d’un apprentissage personnalis\u00e9 bas\u00e9 sur l’IA avec le besoin d’intimit\u00e9 et de temps d’\u00e9cran r\u00e9duit? Et les \u00c9tats peuvent-ils cr\u00e9er une surveillance efficace sans \u00e9touffer les outils m\u00eames qui modernisent l’\u00e9ducation?<\/p>\n

                                  Alors que le Vermont, l’Utah et le Rhode Island vont de l’avant, leurs exp\u00e9riences serviront probablement de mod\u00e8le\u2014ou de r\u00e9cit \u00e9difiant\u2014pour d’autres \u00c9tats aux prises avec l’avenir de l’edtech. Le r\u00e9sultat d\u00e9terminera si le logiciel scolaire devient un utilitaire \u00e9troitement r\u00e9glement\u00e9 ou reste un far West largement non surveill\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                  Alors que les pr\u00e9occupations concernant le temps excessif pass\u00e9 devant un \u00e9cran dans les \u00e9coles s’intensifient, l’activisme des parents et des \u00e9ducateurs se d\u00e9place. Alors que les efforts pr\u00e9c\u00e9dents se concentraient sur l’interdiction des t\u00e9l\u00e9phones portables personnels, une nouvelle fronti\u00e8re est apparue: la v\u00e9rification rigoureuse des logiciels et des appareils d\u00e9livr\u00e9s par les \u00e9coles. Pendant […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7741,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":""},"categories":[1],"tags":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7742"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7742"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7742\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7741"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7742"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7742"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7742"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}