Artikel persekutuan saya yang lama? Mereka berantakan. Mentah, sungguh. Hanya catatan jujur \u200b\u200b\u200b\u200btentang seberapa dekat saya dengan kehancuran saat itu. COVID sangat terpukul. Pembelajaran jarak jauh terus berlanjut. Aku tenggelam dalam itu semua. Namun persekutuan itu membuatku tenang. Ruang untuk menyebutkan alasan saya sebenarnya mulai mengajar. Saya sudah meninggalkan kelas hampir dua tahun sekarang. Menulis membuatku tetap di sini. Ini membantu mengurai simpul-simpul pendidikan yang tertinggal di kepala saya. <\/p>\n
Saya berasal dari sekolah Judul I. Sekolah negeri, kekurangan sumber daya. Saya melangkah ke ruang kelas untuk menemukan lensa yang menjelaskan sejarah saya sendiri. Mengapa beberapa anak belajar membaca dan yang lainnya tidak? Mengapa beberapa sekolah memiliki buku dan teknologi baru sementara yang lain berjuang untuk mendapatkan perlengkapan dasar? Siapa yang berhasil masuk perguruan tinggi dan siapa yang tertinggal? <\/p>\n
Mengajar seharusnya menjadi jalan pintas menuju jawaban-jawaban ini. <\/p>\n
Ternyata tidak. Itu menyakitkan. Dan cepat. <\/p>\n
Saya bekerja dalam shift ganda. Mengajar di sekolah swasta pada siang hari. Mengemudi ke pinggiran kota untuk mengajar di malam hari untuk mendapatkan uang. Kontrasnya sangat parah. Satu sisi kota versus sisi lainnya. Kenyataan menimpa saya setiap hari: kesuksesan siswa tidak hanya bergantung pada gurunya. Ini bukan tentang satu sekolah yang bagus. Itu adalah sebuah sistem. Itu dimulai sebelum bel pertama berbunyi. <\/p>\n
Beberapa anak dapat membaca karena mereka menguasai fonik sejak dini. Disaring untuk disabilitas di taman kanak-kanak. Bukan sihir. Kebijakan. Beberapa sekolah memiliki sumber daya karena undang-undang perumahan dan segregasi selama puluhan tahun memberikan nilai properti yang berbeda. Beberapa anak bertahan dalam labirin kampus\u2014FAFSA, Common App, stres yang ditimbulkannya\u2014karena keluarga mereka punya uang. Karena mereka memiliki stabilitas. Ketahanan bukanlah sifat karakter yang dapat Anda ajarkan. Itu adalah aset yang diberikan kepada Anda. <\/p>\n
Kode pos. Balapan. Kelas. Ini bukan sekedar topik. Itu adalah kandangnya. <\/p>\n
Pencucian bukan hanya tentang bekerja terlalu keras. Semua orang mengatakan itu. Tapi bagi saya, itu lebih buruk. Ini adalah kematian dari sebuah kebohongan yang spesifik: bahwa pendidikan adalah penyeimbang utama masyarakat. Saya menyadari bahwa saya tidak luar biasa. Saya beruntung. <\/p>\n
saya lulus. Saya kuliah. Mengapa? Karena keluarga saya menganggap hal itu tidak bisa dihindari. Keyakinan itu dimulai sejak lahir. Akademisi saya pasti membantu. Namun begitu pula dengan perumahan yang stabil. Pelayanan kesehatan yang baik. Orang dewasa yang mencintaiku. Orang dewasa yang merasa nyaman meneriaki dokter dan kepala sekolah. Hak istimewa kerah putih tidak hanya berarti makan malam yang enak. Ini berarti menyelesaikan masalah pembelajaran secara instan. <\/p>\n
Pikirkan tentang hal ini. Anak-anak menghabiskan sebagian besar hidupnya di luar sekolah sampai mereka berusia delapan belas tahun. Ruang kelas adalah sebuah pulau kecil di tengah lautan besar faktor luar. Janji sekolah bergantung sepenuhnya pada sistem yang tidak ada hubungannya dengan buku teks. <\/p>\n
Hal ini tidak berarti merendahkan guru. Tolong jangan salah paham. Guru terkadang merupakan pembuat keajaiban. Temukan saya orang dewasa yang tidak ingat seorang guru yang mengubah lintasan mereka. Keras. Tapi guru tidak bisa mengangkat langit jika tanah di bawahnya tenggelam. Kemajuan besar terjadi ketika ekosistem mendukung sekolah. Ketika anak-anak tiba dalam keadaan sehat. Aman. diberi makan. Aman. <\/p>\n
Jadi apa yang kita lakukan? Dua jalur terlihat sekarang. Yang satu bersinar. Ada yang membuatku takut. <\/p>\n
Di sekolah pascasarjana kami berbicara tentang kemitraan berbasis tempat. Mendapatkan semua orang di ruangan yang sama: layanan kesehatan, perumahan, layanan pemuda, balai kota. Menyelaraskannya untuk anak-anak. Zona Anak Harlem adalah yang paling terkenal. Namun model seperti StriveTogether atau Partners for Rural Impact sedang menyebar. Di sini, di Boston, kelompok seperti Dewan Anak mencoba melihat secara holistik apa yang membentuk kehidupan seorang anak. <\/p>\n
Saya berharap dalam upaya ini karena mereka akhirnya mendapatkannya. Para guru sudah mengetahui hal ini. <\/p>\n
\nSiswa bukanlah papan tulis kosong yang berjalan melewati pintu pada jam delapan pagi. <\/p>\n<\/blockquote>\n
Mereka berjalan membawa beban ketidakstabilan perumahan. Kurangnya dokter gigi. Rasa lapar. Pekerjaan berbasis tempat tidak lagi meminta sekolah untuk mengatasi kemiskinan saja. Ini membangun dukungan di sekitar guru. <\/p>\n
Tapi ketakutan itu juga nyata. Frustrasi terhadap sekolah negeri mempunyai sasaran. Ketika Anda menjual gagasan bahwa sekolah memperbaiki segalanya, dan mereka jelas-jelas tidak menutup kesenjangan tersebut, maka institusi itu sendiri terlihat rusak. Apalagi saat ini, setelah pandemi menghancurkan segalanya. <\/p>\n
Ambil contoh negara bagian asal saya, West Virginia. Di sana, kemarahan memicu Beasiswa Harapan. Rekening tabungan pendidikan untuk semua orang. Kedengarannya memberdayakan. Bukan itu. Hal ini menghabiskan sumber daya dari sistem publik yang menjadi andalan sebagian besar siswa. Rasanya seperti menyerah. Pembubaran sekolah negeri sebagai mesin demokrasi. <\/p>\n
Banyak ketidakadilan yang tidak pernah terjadi di sekolah. Mereka berada di legislatif. Di kantor zonasi. <\/p>\n
Saya sudah selesai mengajar, tetapi saya masih mengerjakannya. Saya percaya kita tidak boleh meninggalkan sekolah umum. Kita perlu membentengi mereka. Kelilingi mereka. Kebijakan perlu membangun sistem eksternal tersebut sehingga guru pada akhirnya dapat melakukan yang terbaik. Bukan memperbaiki masyarakat yang rusak. Ajari saja.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Artikel persekutuan saya yang lama? Mereka berantakan. Mentah, sungguh. Hanya catatan jujur \u200b\u200b\u200b\u200btentang seberapa dekat saya dengan kehancuran saat itu. COVID sangat terpukul. Pembelajaran jarak jauh terus berlanjut. Aku tenggelam dalam itu semua. Namun persekutuan itu membuatku tenang. Ruang untuk menyebutkan alasan saya sebenarnya mulai mengajar. Saya sudah meninggalkan kelas hampir dua tahun sekarang. Menulis […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7846,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":""},"categories":[1],"tags":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7847"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7847"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7847\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7846"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7847"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7847"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}