Taksonomi Bloom mengubah cara kita berbicara tentang pendidikan. Itu tidak hanya menciptakan kata kunci. Hal ini memberikan guru dan siswa bahasa yang sama untuk memikirkan seperti apa pembelajaran sebenarnya. <\/p>\n
Benjamin Bloom, seorang psikolog pendidikan Amerika, memimpin penelitian ini. Dia memulai pekerjaan ini pada tahun 1949. Pada tahun 1956, dia dan tim ahli penilaian telah mempublikasikan temuan mereka. Buku tersebut berjudul Taksonomi Tujuan Pendidikan: Klasifikasi Tujuan Pendidikan, Buku Pegangan 1: Domain Kognitif<\/em>. <\/p>\n Hasilnya langsung terasa. Pendidik akhirnya punya cara untuk menyelaraskan tujuan dengan kurikulum. Mereka dapat mencocokkan penilaian dengan hasil tertentu. Struktur tersebut membantu merancang kegiatan pembelajaran yang masuk akal. <\/p>\n Taksonomi Bloom memberikan kosakata umum. Ini membakukan cara kita menentukan target pembelajaran. Penyelarasan ini masih menjadi bagian inti dari desain pembelajaran saat ini. <\/p>\n Kerangka kerja ini tidak bersifat statis. Para ahli teori kemudian merevisi model aslinya. Hirarkinya bergeser. Kata kerja berubah. Namun dampak intinya tetap ada. <\/p>\n Bloom tetap berpengaruh sepanjang hidupnya. Dia tetap menjadi tokoh sentral dalam pedagogi Amerika. Hanya sedikit peneliti yang telah membentuk praktik pendidikan secara mendalam. <\/p>\n Taksonomi Bloom memberikan struktur untuk kegiatan pembelajaran dan kurikulum, mengembangkan kosa kata umum untuk memikirkan tujuan pembelajaran. <\/p>\n<\/blockquote>\n Buku pegangan asli berfokus pada domain kognitif. Ini mengkategorikan tujuan pendidikan ke dalam tingkatan tertentu. Sistem klasifikasi ini memungkinkan pengukuran yang tepat. Guru dapat melihat dengan tepat di mana siswanya berdiri. <\/p>\n Pekerjaannya dimulai pada tahun 1949. Butuh waktu tujuh tahun untuk menyelesaikannya. Tanggal publikasinya adalah tahun 1956. Garis waktu tersebut menunjukkan kedalaman penelitian. Ini bukanlah perbaikan yang cepat. Itu adalah studi mendasar. <\/p>\n Bloom mengumpulkan para ahli dalam penilaian. Mereka bekerja sama untuk menentukan tujuan-tujuan ini. Kolaborasi adalah kuncinya. Hal ini memastikan taksonomi bersifat praktis, bukan hanya teoritis. <\/p>\n Dampaknya terhadap pendidikan Amerika sangat besar. Ini menyediakan sarana untuk menyelaraskan tujuan pendidikan. Kurikulum dapat dibangun dari awal dengan menggunakan struktur ini. Penilaian dapat dirancang untuk menguji tingkat kognitif tertentu. <\/p>\n Revisi selanjutnya memperbarui taksonomi. Mereka mencerminkan pemahaman baru tentang pembelajaran. Namun wawasan awal Bloom tetap teguh. Kebutuhan akan kosakata umum tetap ada. <\/p>\n Dia tetap berpengaruh sampai akhir. Karyanya meletakkan dasar bagi desain instruksional modern. Saat ini, para pendidik masih menggunakan kerangka kerjanya. Itu tertanam dalam perencanaan pembelajaran. Itu ada dalam desain tes standar. <\/p>\n Buku pegangan asli sekarang menjadi dokumen sejarah. Namun prinsip-prinsipnya masih hidup. Mereka membentuk cara kita mengajar. Mereka membentuk cara kita menilai. <\/p>\n Taksonomi Bloom mengembangkan kosakata umum. Hal ini melahirkan sarana untuk menyelaraskan tujuan. Ini memberikan struktur. Itu mengubah lanskap. <\/p>\n Hanya sedikit ahli teori yang mempunyai pengaruh yang bertahan lama. Pekerjaan ini dimulai pada tahun 1949 dan berakhir pada tahun 1956. Namun warisannya terus berlanjut. <\/p>\n Apa yang terjadi jika kita melampaui ranah kognitif? Kerangka kerjanya diperluas. Domain afektif dan psikomotor ditambahkan. Taksonominya berkembang. Namun pertanyaan intinya tetap ada. Bagaimana kita mengukur pembelajaran? <\/p>\n Bloom memberikan jawabannya. Dia memberi kami alatnya. Sisanya adalah sejarah. <\/p>\n Strukturnya masih ada. Itu ada di silabus. Itu sedang dalam ujian. Itu ada dalam diskusi kelas. <\/p>\n Pengaruh Bloom tidak dapat disangkal. Dia membentuk pedagogi Amerika. Dia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Taksonomi Bloom mengubah cara kita berbicara tentang pendidikan. Itu tidak hanya menciptakan kata kunci. Hal ini memberikan guru dan siswa bahasa yang sama untuk memikirkan seperti apa pembelajaran sebenarnya. Benjamin Bloom, seorang psikolog pendidikan Amerika, memimpin penelitian ini. Dia memulai pekerjaan ini pada tahun 1949. Pada tahun 1956, dia dan tim ahli penilaian telah mempublikasikan […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":""},"categories":[47],"tags":[],"wpm_language_slugs":{"cs":"bloomova-taxonomie-jak-koncept-z-roku-1956-nadale-formuje-vzdelavaci","de":"blooms-taxonomie-wie-ein-rahmenwerk-von-1956-immer-noch-lernziele","en":"blooms-taxonomy-how-a-1956-framework-still-shapes-learning-goals","es":"taxonomia-de-bloom-como-un-marco-de-1956-todavia-da-forma-a-los","fr":"la-taxonomie-de-bloom-comment-un-cadre-de-1956-faconne-encore-les","id":"taksonomi-bloom-bagaimana-kerangka-kerja-1956-masih-membentuk-tujuan","it":"tassonomia-di-bloom-come-un-quadro-del-1956-modella-ancora-gli","nl":"de-taxonomie-van-bloom-hoe-een-raamwerk-uit-1956-nog-steeds-leerdoelen","pl":"taksonomia-blooma-jak-koncepcja-z-1956-r-w-dalszym-ciagu-ksztaltuje","pt":"taxonomia-de-bloom-como-uma-estrutura-de-1956-ainda-molda-as-metas","ru-ru":"taksonomija-bluma-kak-kontseptsija-1956-goda-prodolzhaet-formirovat","uk-ua":"taksonomija-bluma-jak-kontseptsija-1956-prodovzhuye-formuvati"},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8125"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8125"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8125\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8125"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8125"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/id\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n