{"id":7742,"date":"2026-05-09T04:35:20","date_gmt":"2026-05-09T01:35:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/uk-uavelika-diskusija-schodo-perevirki-osvitnih-tehnologij-derzhavi\/"},"modified":"2026-05-09T04:35:20","modified_gmt":"2026-05-09T01:35:20","slug":"uk-uavelika-diskusija-schodo-perevirki-osvitnih-tehnologij-derzhavi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/uk-uavelika-diskusija-schodo-perevirki-osvitnih-tehnologij-derzhavi\/","title":{"rendered":"Wielka debata na temat weryfikacji technologii edukacyjnych: Pa\u0144stwa zwi\u0119kszaj\u0105 kontrol\u0119 nad oprogramowaniem szkolnym z powodu obaw o prywatno\u015b\u0107"},"content":{"rendered":"<p>Wraz ze wzrostem obaw zwi\u0105zanych z nadmiernym czasem sp\u0119dzanym przez dzieci przy ekranach w szko\u0142ach, zmienia si\u0119 koncentracja aktywno\u015bci rodzic\u00f3w i nauczycieli. Podczas gdy wcze\u015bniej wysi\u0142ki koncentrowa\u0142y si\u0119 na zakazie osobistych telefon\u00f3w kom\u00f3rkowych, teraz jest nowy front walki: <strong>\u015bcis\u0142a kontrola oprogramowania i urz\u0105dze\u0144 wydawanych przez szko\u0142\u0119.<\/strong> <\/p>\n<p>Przez lata szkolne laptopy i Tablety dzia\u0142a\u0142y w warunkach praktycznie wolnych od kontroli, kt\u00f3ra ma zastosowanie do urz\u0105dze\u0144 osobistych. Aktywi\u015bci twierdz\u0105 jednak, \u017ce bez odpowiednich regulacji te wydane przez hrabstwo narz\u0119dzia mog\u0105 przyczynia\u0107 si\u0119 do takich samych zak\u0142\u00f3ce\u0144 i zagro\u017ce\u0144 dla prywatno\u015bci, jak osobiste smartfony. W odpowiedzi prawodawcy * * Rhode Island, Utah i Vermont * * wprowadzaj\u0105 \u015brodki maj\u0105ce na celu zmian\u0119 sposobu wyboru, certyfikacji i wykorzystania technologii edukacyjnych w salach lekcyjnych.<\/p>\n<h3>G\u0142\u00f3wny problem: kto sprawdza narz\u0119dzia?<\/h3>\n<p>Obecnie odpowiedzialno\u015b\u0107 za wyb\u00f3r oprogramowania edukacyjnego spoczywa g\u0142\u00f3wnie na radach szkolnych, dyrektorach IT i administratorach. Urz\u0119dnicy Ci cz\u0119sto opieraj\u0105 si\u0119 na danych dostarczanych przez samych dostawc\u00f3w, aby ustali\u0107, czy produkt jest bezpieczny i skuteczny.<\/p>\n<p>Kim Whitman, wsp\u00f3\u0142przewodnicz\u0105ca inicjatywy Smartphone Free Childhood US, podkre\u015bla nieod\u0142\u0105czny konflikt interes\u00f3w tego modelu. Twierdzi, \u017ce poleganie na dyrektorach IT w celu weryfikacji z\u0142o\u017conego oprogramowania jest nierealistyczne, a Zezwolenie firmom na samocertyfikacj\u0119 jest r\u00f3wnoznaczne z tym, \u017ce &#8220;firmy tytoniowe sprawdzaj\u0105 w\u0142asne papierosy&#8221;.<\/p>\n<blockquote>\n<p>&#8220;W tej chwili nikt nie potwierdza, \u017ce te produkty s\u0105 bezpieczne, skuteczne i legalne&#8221; \u2014 powiedzia\u0142 Whitman. &#8220;To nie powinno le\u017ce\u0107 po stronie dyrektor\u00f3w IT hrabstwa&#8230; A firmy nie powinny otrzyma\u0107 tego zadania&#8221;.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Brak niezale\u017cnego nadzoru doprowadzi\u0142 do ruchu na rzecz wprowadzenia wewn\u0119trznych standard\u00f3w certyfikacji, maj\u0105cego na celu zapewnienie, \u017ce narz\u0119dzia cyfrowe s\u0105 nie tylko pedagogicznie uzasadnione, ale tak\u017ce chroni\u0105 prywatno\u015b\u0107 uczni\u00f3w i s\u0105 zgodne z przepisami prawnymi.<\/p>\n<h3>Dzia\u0142ania legislacyjne stan po stanie<\/h3>\n<p>Trzy stany wyr\u00f3\u017cnia\u0142y si\u0119 jako pierwsi u\u017cytkownicy surowszych przepis\u00f3w dotycz\u0105cych technologii edukacyjnych, z kt\u00f3rych ka\u017cdy wybiera nieco inne podej\u015bcie do rozwi\u0105zania problemu.<\/p>\n<h4>Vermont: obowi\u0105zkowa rejestracja i certyfikacja<\/h4>\n<p>Proponowana ustawa Vermont * &#8220;ustawa dotycz\u0105ca produkt\u00f3w technologii edukacyjnych&#8221; * ma na celu stworzenie formalnego systemu certyfikacji. Kluczowe postanowienia obejmuj\u0105:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>Roczna Rejestracja: * * wszyscy dostawcy technologii edukacyjnych przeznaczonych dla uczni\u00f3w musz\u0105 zarejestrowa\u0107 si\u0119 w sekretariacie stanowym i ui\u015bci\u0107 op\u0142at\u0119 w wysoko\u015bci 100 USD.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>Przejrzysto\u015b\u0107: * * Dostawcy musz\u0105 przedstawia\u0107 aktualne warunki korzystania z us\u0142ugi i Polityk\u0119 prywatno\u015bci.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>Surowe kryteria: * * Certyfikacja b\u0119dzie zale\u017ce\u0107 od zgodno\u015bci z normami kadrowymi programu nauczania, tego, czy narz\u0119dzie jest wyra\u017anie zaprojektowane dla edukacji, oraz oceny funkcji, takich jak sztuczna inteligencja, Geolokalizacja i ukierunkowana Reklama.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>Terminy: * * je\u015bli ustawa zostanie uchwalona, wejdzie w \u017cycie 1 lipca 2026 r. Do listopada 2027 r.Agencja edukacji powinna zg\u0142osi\u0107, kt\u00f3re organizacje powinny zarz\u0105dza\u0107 tym procesem certyfikacji.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nale\u017cy zauwa\u017cy\u0107, \u017ce ostateczna wersja ustawy uchwalona przez Izb\u0119 usun\u0119\u0142a pierwotne przepisy dotycz\u0105ce kar dla niezgodnych dostawc\u00f3w, przenosz\u0105c koncentracj\u0119 z kary na ustrukturyzowany Nadz\u00f3r.<\/p>\n<h4>Utah: ograniczenia wiekowe i celowe u\u017cycie<\/h4>\n<p>Utah wprowadzi\u0142 ju\u017c znacz\u0105ce zmiany po podpisaniu ustawy * &#8220;PO w edukacji&#8221; * 18 marca. Ustawa ta zobowi\u0105zuje Rad\u0119 edukacji Utah do badania praktyk cyfrowych i udzielania wskaz\u00f3wek dotycz\u0105cych odpowiedzialnego u\u017cytkowania.<\/p>\n<p>Uzupe\u0142nieniem tego jest ustawa * &#8220;poprawki do wykorzystania technologii w klasie&#8221;*, kt\u00f3ra wprowadza \u015bcis\u0142e ograniczenia czasu przed ekranem w zale\u017cno\u015bci od wieku:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>Edukacja przedszkolna-klasa 3: * * Czas przed ekranem jest ca\u0142kowicie zabroniony, z wyj\u0105tkiem zaj\u0119\u0107 z informatyki i test\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>Gimnazjum: * * rodzice musz\u0105 wyrazi\u0107 zgod\u0119 (&#8220;opt-in&#8221;), aby uczniowie mogli zabra\u0107 urz\u0105dzenia do domu.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li>Liceum: * * uczniowie mog\u0105 zabra\u0107 urz\u0105dzenia do domu, chyba \u017ce rodzice zrzekn\u0105 si\u0119 tego prawa (&#8220;opt-out&#8221;).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Rzeczniczka Arielle Defay (r-UT), sponsor poprawek, podkre\u015bli\u0142a, \u017ce celem nie jest rezygnacja z technologii, ale zapewnienie, \u017ce s\u0142u\u017c\u0105 one jasnemu celowi edukacyjnemu. &#8220;Nie jeste\u015bmy przeciwni technologii&#8221; &#8211; stwierdzi\u0142a. &#8220;Chcemy tylko upewni\u0107 si\u0119, \u017ce technologia edukacyjna jest wykorzystywana celowo i naprawd\u0119 pomaga uczniom w nauce&#8221;.<\/p>\n<h4>Rhode Island: prywatno\u015b\u0107 i Ochrona danych<\/h4>\n<ul>\n<li>Ustawa o bezpiecznej technologii szkolnej z 2026 r.* Rhode Island k\u0142adzie du\u017cy nacisk na prywatno\u015b\u0107 i bezpiecze\u0144stwo danych. Projekt ustawy, zaproponowany przez trzech przedstawicieli, kt\u00f3rzy s\u0105 r\u00f3wnie\u017c matkami, jest cz\u0119\u015bci\u0105 szerszego pakietu \u015brodk\u00f3w maj\u0105cych na celu ochron\u0119 dzieci przed zagro\u017ceniami zwi\u0105zanymi z mediami spo\u0142eczno\u015bciowymi i sztuczn\u0105 inteligencj\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Kluczowe ograniczenia obejmuj\u0105:<br>\n* * * Zakaz nauczania audio \/ wideo: * * dostawcy oprogramowania nie mog\u0105 aktywowa\u0107 ani uzyskiwa\u0107 dost\u0119pu do funkcji audio lub wideo na urz\u0105dzeniach do cel\u00f3w niezwi\u0105zanych ze szko\u0142\u0105.<br>\n* * * Zakaz korzystania z danych geolokalizacyjnych: * * Korzystanie z danych o lokalizacji przez oprogramowanie szkolne jest zabronione.<\/p>\n<p>Przedstawiciel stanu June Speakman (D-Ri) zauwa\u017cy\u0142, \u017ce oko\u0142o dwie trzecie okr\u0119g\u00f3w szkolnych nie ogranicza zdolno\u015bci urz\u0105dze\u0144 wydawanych przez szko\u0142\u0119 do dost\u0119pu do audio i wideo, a wi\u0119kszo\u015b\u0107 z nich nie ma ogranicze\u0144 dotycz\u0105cych \u015bledzenia urz\u0105dze\u0144. Projekt ustawy ma na celu zapewnienie &#8220;jasnej, sp\u00f3jnej ochrony&#8221;, aby rodziny mog\u0142y ufa\u0107, \u017ce prywatno\u015b\u0107 ich dzieci jest chroniona w godzinach szkolnych.<\/p>\n<h3>Odrzucenie bran\u017cy i obawy<\/h3>\n<p>Te posuni\u0119cia legislacyjne spotka\u0142y si\u0119 ze znacznym sprzeciwem grup bran\u017cy technologicznej i specjalist\u00f3w w dziedzinie technologii edukacyjnych, kt\u00f3rzy ostrzegaj\u0105, \u017ce zbyt restrykcyjne regulacje mog\u0105 utrudnia\u0107 nauk\u0119.<\/p>\n<p>** Stowarzyszenie przemys\u0142u oprogramowania i informacji (SIIA) * * skrytykowa\u0142o ustaw\u0119 Rhode Island w li\u015bcie otwartym, argumentuj\u0105c, \u017ce tworzy ona &#8220;nadmiernie restrykcyjne \u015brodowisko regulacyjne&#8221;. Ostrzegli, \u017ce takie przepisy mog\u0105:<br>\n* Powa\u017cnie zak\u0142\u00f3ci\u0107 proces uczenia si\u0119 w klasie.<br>\n* Nak\u0142adanie ogromnych, nie finansowanych obci\u0105\u017ce\u0144 administracyjnych na lokalne szko\u0142y.<br>\n* Pozbawi\u0107 uczni\u00f3w krytycznych, opartych na dowodach narz\u0119dzi edukacyjnych.<\/p>\n<p>Podobnie Keith Kruger, dyrektor generalny Organizacji Non-Profit Consortium for School Networking, wyrazi\u0142 zaniepokojenie w wywiadzie dla NBC News, \u017ce prawodawcy dzia\u0142aj\u0105 zbyt szybko, nie bior\u0105c w pe\u0142ni pod uwag\u0119 konsekwencji. &#8220;My\u015bl\u0119, \u017ce niekt\u00f3rzy prawodawcy maj\u0105 dobre intencje&#8230; spiesz\u0105 si\u0119 tak szybko, \u017ce nie przemy\u015bleli konsekwencji &#8221; &#8211; powiedzia\u0142 Kruger, zauwa\u017caj\u0105c, \u017ce proponowany projekt ustawy &#8220;nie pozwala mi spa\u0107 w nocy&#8221;.<\/p>\n<h3>Dlaczego to ma znaczenie<\/h3>\n<p>Ta fala legislacyjna odzwierciedla szersze publiczne przemy\u015blenie roli technologii w rozwoju dzieci. W miar\u0119 jak szko\u0142y coraz bardziej polegaj\u0105 na cyfrowych narz\u0119dziach edukacyjnych, napi\u0119cie mi\u0119dzy<strong> innowacjami edukacyjnymi <\/strong> a** prywatno\u015bci\u0105\/dobrostanem uczni\u00f3w * * osi\u0105ga szczyt.<\/p>\n<p>Debata rodzi krytyczne pytania dla hrabstw w ca\u0142ym kraju: kto jest odpowiedzialny za zapewnienie bezpiecze\u0144stwa cyfrowego? Jak zr\u00f3wnowa\u017cy\u0107 korzy\u015bci p\u0142yn\u0105ce ze spersonalizowanego uczenia si\u0119 opartego na sztucznej inteligencji z potrzeb\u0105 Prywatno\u015bci i skr\u00f3ceniem czasu przed ekranem? I czy pa\u0144stwa mog\u0105 stworzy\u0107 skuteczny nadz\u00f3r bez przyt\u0142aczania samych narz\u0119dzi, kt\u00f3re modernizuj\u0105 edukacj\u0119?<\/p>\n<p>W miar\u0119 jak Vermont, Utah i Rhode Island id\u0105 naprz\u00f3d, ich eksperymenty prawdopodobnie pos\u0142u\u017c\u0105 jako plan-lub przestroga \u2014 dla innych stan\u00f3w walcz\u0105cych z przysz\u0142o\u015bci\u0105 technologii edukacyjnych. Wynik okre\u015bli, czy oprogramowanie szkolne stanie si\u0119 us\u0142ug\u0105 \u015bci\u015ble regulowan\u0105, czy te\u017c pozostanie w du\u017cej mierze niekontrolowane przez &#8220;Dziki Zach\u00f3d&#8221;.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wraz ze wzrostem obaw zwi\u0105zanych z nadmiernym czasem sp\u0119dzanym przez dzieci przy ekranach w szko\u0142ach, zmienia si\u0119 koncentracja aktywno\u015bci rodzic\u00f3w i nauczycieli. Podczas gdy wcze\u015bniej wysi\u0142ki koncentrowa\u0142y si\u0119 na zakazie osobistych telefon\u00f3w kom\u00f3rkowych, teraz jest nowy front walki: \u015bcis\u0142a kontrola oprogramowania i urz\u0105dze\u0144 wydawanych przez szko\u0142\u0119. Przez lata szkolne laptopy i Tablety dzia\u0142a\u0142y w warunkach [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7741,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":""},"categories":[1],"tags":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7742"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7742"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7742\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7741"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7742"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7742"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7742"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}