Nazywaj\u0105 to rozwi\u0105zaniem. <\/p>\n
Ma\u0142e neoprenowe etui z zapi\u0119ciem magnetycznym, kt\u00f3re zatrzaskuje si\u0119 jak drzwi sejfu. Wewn\u0105trz znajduje si\u0119 telefon. Na powierzchni nie ma \u015bladu zak\u0142\u00f3ce\u0144. Teoria brzmi kusz\u0105co: od\u0142\u00f3\u017c urz\u0105dzenie, zwi\u0119ksz koncentracj\u0119, popraw oceny. Wydaje si\u0119 takie czyste. Takie proste. <\/p>\n
W naszym regionie przypadki te nazywane s\u0105 Yondr. Ka\u017cdego ranka przed pierwsz\u0105 lekcj\u0105 uczniowie wk\u0142adaj\u0105 do takich toreb swoje smartfony. Tam pozostaj\u0105. Szczelnie zamkni\u0119te. Dop\u00f3ki na koniec dnia szkolnego nie pod\u0142\u0105czymy etui do specjalnej magnetycznej stacji dokuj\u0105cej. A potem – kliknij<\/em> – wolno\u015b\u0107 wraca na godzin\u0119 przed obiadem. <\/p>\n Nauczyciele na og\u00f3\u0142 popieraj\u0105 ten pomys\u0142. Chcemy ciszy w klasie. Chcemy uwagi. A co ze studentami? Nienawidz\u0105 tego. <\/p>\n Wed\u0142ug Pew Research wi\u0119kszo\u015b\u0107 nastolatk\u00f3w sprzeciwia si\u0119 zakazowi u\u017cywania telefon\u00f3w w szko\u0142ach. W innej ankiecie, w kt\u00f3rej wzi\u0119\u0142o udzia\u0142 ponad 1000 doros\u0142ych, 93% popar\u0142o ograniczenia. Przepa\u015b\u0107 mi\u0119dzy pokoleniami jest ogromna. Naprawd\u0119<\/em> ogromny. <\/p>\n Zdrowy rozs\u0105dek mo\u017ce podpowiada\u0107, \u017ce powinienem stan\u0105\u0107 po stronie innych nauczycieli. Przecie\u017c badania opublikowane w JAMA pokazuj\u0105, \u017ce ameryka\u0144skie nastolatki podczas nauki sp\u0119dzaj\u0105 oko\u0142o 70 minut dziennie wpatruj\u0105c si\u0119 w ekrany. Siedemdziesi\u0105t minut straconej nauki. To ju\u017c prawdziwy czas, kiedy wracamy do algebry i literatury. <\/p>\n Jednak nie poddaj\u0119 si\u0119 temu szumowi. <\/p>\n Ani troch\u0119. <\/p>\n Porozmawiajmy o czasie. <\/p>\n Pierwsze siedem minut ka\u017cdej lekcji sp\u0119dzam na spacerowaniu. Sprawdzam uszczelki. Sprawdzam zamki. Przechodz\u0119 obok dwudziestu par oczu, by upewni\u0107 si\u0119, \u017ce nikt nie chowa s\u0142u\u017cbowego smartfona w torbie lub pod biurkiem. To jest rytua\u0142. <\/p>\n Typowy dzie\u0144 szkolny sk\u0142ada si\u0119 z siedmiu lekcji. <\/p>\n Siedem razy siedem. <\/p>\n To daje 49 minut. Prawie godzina. <\/p>\n Stracony. <\/p>\n Nie wydane na treningi. Nie wydane na studia. Po prostu zmarnowa\u0142em sprawdzanie<\/em>. <\/p>\n A to tylko podstawowe wska\u017aniki. Liczba ta nie obejmuje dodatkowych dzia\u0142a\u0144 nast\u0119pczych. Ignoruje dzieci, kt\u00f3re wpadaj\u0105 w panik\u0119 i u\u015bwiadamiaj\u0105 sobie, \u017ce zapomnia\u0142y zamkn\u0105\u0107 walizk\u0119. Ci, kt\u00f3rzy majstruj\u0105 przy klapce magnetycznej, maj\u0105c nadziej\u0119, \u017ce wygl\u0105da na nietkni\u0119t\u0105. Ciche pomrukiwanie tych, kt\u00f3rzy nios\u0105 ze sob\u0105 \u201eceg\u0142\u0119\u201d \u2013 zepsuty telefon, kalkulator czy imitacj\u0119 \u2013 po prostu po to, by zastosowa\u0107 si\u0119 do litery prawa, obchodz\u0105c jego ducha. <\/p>\n Celem jest koncentracja. Rzeczywisto\u015b\u0107 to policyjny monitoring. <\/p>\n<\/blockquote>\n Widzia\u0142em, jak dzieci sp\u00f3\u017ania\u0142y si\u0119, aby unikn\u0105\u0107 porannych bada\u0144. Widzia\u0142em, jak pr\u00f3bowali wy\u0142ama\u0107 zamki grafitem z o\u0142\u00f3wk\u00f3w. Dowiedzia\u0142em si\u0119 nawet, \u017ce niekt\u00f3rzy uczniowie sami zacz\u0119li kra\u015b\u0107 magnesy odblokowuj\u0105ce. Zamienia si\u0119 to w zabaw\u0119 w kotka i myszk\u0119. Nie jeste\u015bmy ju\u017c nauczycielami. Jeste\u015bmy dozorcami patroluj\u0105cymi sekcje wi\u0119zienia. <\/p>\n Czy to dzia\u0142a? <\/p>\n Mo\u017ce przed ha\u0142asem. Ale czy pomaga im to zda\u0107 matematyk\u0119? <\/p>\n W artykule zatytu\u0142owanym \u201eSkutki zakaz\u00f3w u\u017cywania telefon\u00f3w w szko\u0142ach: krajowe dane dotycz\u0105ce zamykanych etui\u201d* stwierdza si\u0119, \u017ce dane nie napawaj\u0105 optymizmem. Yondr wykazuje zerowy statystycznie istotny wp\u0142yw na wyniki test\u00f3w z j\u0119zyka angielskiego w szko\u0142ach \u015brednich. Wyniki matematyki? Skromny. W najlepszym razie. <\/p>\n Co zatem dostajemy za t\u0119 godzin\u0119 codziennej superwizji? <\/p>\n O tym wszyscy zapominaj\u0105. <\/p>\n Te przypadki maj\u0105 tylko jedno znaczenie. <\/p>\n Ukrywaj\u0105 telefon. <\/p>\n Na tym polega ca\u0142a u\u017cyteczno\u015b\u0107 produktu. Blok. Ukrywa\u0107. Czeka\u0107. <\/p>\n Mamy tak\u0105 obsesj\u0119 na punkcie jak<\/em> ogranicza\u0107, \u017ce zapomnieli\u015bmy, po co<\/em> si\u0119 kszta\u0142cimy. Traktujemy student\u00f3w jak podejrzanych, a nie naukowc\u00f3w. Zak\u0142adamy, \u017ce je\u015bli po prostu zastosujemy technologi\u0119 klatkow\u0105, nauka nast\u0105pi automatycznie. <\/p>\n Ale uwaga to nie w\u0142\u0105cznik \u015bwiat\u0142a. <\/p>\n Je\u015bli chcesz lepiej si\u0119 skupi\u0107, nie budujesz fortecy. Tworzysz klas\u0119, kt\u00f3ra robi r\u00f3\u017cnic\u0119. <\/p>\n Co by by\u0142o, gdyby\u015bmy od pierwszego dnia porzucili og\u00f3lne zakazy? <\/p>\n Wyobra\u017acie sobie, \u017ce pierwszy tydzie\u0144 sp\u0119dzili\u015bmy nie na nauce zasad programu nauczania, ale na rozmowie o telefonach. W\u0142a\u015bciwie pytaj\u0105c. <\/p>\n Kiedy tego potrzebujesz? Kiedy staje si\u0119 kul\u0105? Czym r\u00f3\u017cni si\u0119 przewijanie od czytania rozdzia\u0142u podr\u0119cznika? <\/p>\n Porozmawiajmy o badaniu JAMA. Poka\u017c im dane dotycz\u0105ce strat z 70 minut. Niech to b\u0119dzie ich odkrycie. Pozw\u00f3lmy im poczu\u0107 ci\u0119\u017car w\u0142asnych rozprosze\u0144. <\/p>\n Je\u015bli za\u017c\u0105dasz poddania si\u0119 si\u0142\u0105, spotka Ci\u0119 bunt. Fa\u0142szywe telefony. Sp\u00f3\u017anienie. Kradzie\u017c magnes\u00f3w. <\/p>\n A co je\u015bli kultywujesz niezale\u017cno\u015b\u0107? <\/p>\n Dostaniesz zar\u0119czyny. Dostaniesz dzieci, kt\u00f3re odk\u0142adaj\u0105 telefony nie dlatego, \u017ce magnes tak kaza\u0142, ale dlatego, \u017ce same zdecydowa\u0142y: lekcja jest wa\u017cniejsza ni\u017c powiadomienie. <\/p>\n To ci\u0119\u017cka praca. <\/p>\n Znacznie trudniejsze ni\u017c dystrybucja ok\u0142adek. <\/p>\n Ale mo\u017ce. <\/p>\n Zgadza si\u0119. <\/p>\n Zaczyna si\u0119 prawdziwa nauka. \ud83d\udcf1\ud83d\udd12<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kontrola Nazywaj\u0105 to rozwi\u0105zaniem. Ma\u0142e neoprenowe etui z zapi\u0119ciem magnetycznym, kt\u00f3re zatrzaskuje si\u0119 jak drzwi sejfu. Wewn\u0105trz znajduje si\u0119 telefon. Na powierzchni nie ma \u015bladu zak\u0142\u00f3ce\u0144. Teoria brzmi kusz\u0105co: od\u0142\u00f3\u017c urz\u0105dzenie, zwi\u0119ksz koncentracj\u0119, popraw oceny. Wydaje si\u0119 takie czyste. Takie proste. W naszym regionie przypadki te nazywane s\u0105 Yondr. Ka\u017cdego ranka przed pierwsz\u0105 lekcj\u0105 uczniowie […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7891,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":""},"categories":[1],"tags":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7892"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7892"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7892\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7891"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7892"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7892"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7892"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\u201eZ\u0142odziej\u201d w klasie<\/h3>\n
\n
Istota problemu<\/h3>\n