Liczby wygl\u0105daj\u0105 zatrwa\u017caj\u0105co. Nie ma ju\u017c tej samej pewno\u015bci. <\/p>\n
Wyniki mi\u0119dzynarodowych test\u00f3w z matematyki ujawniaj\u0105 trend, kt\u00f3ry powinien zaniepokoi\u0107 ka\u017cdego. Dziewczyny zostaj\u0105 w tyle. Powa\u017cnie i szybko. <\/p>\n
W 2023 r. w wi\u0119kszo\u015bci kraj\u00f3w ch\u0142opcy z czwartej klasy osi\u0105gali lepsze wyniki ni\u017c swoje r\u00f3wie\u015bniczki. To nie by\u0142 zaci\u0119ty wy\u015bcig. Pog\u0142\u0119bi\u0142a si\u0119 luka, kt\u00f3ra ledwo istnia\u0142a przed pandemi\u0105. Co gorsza: w 2019 r. w\u015br\u00f3d \u00f3smoklasist\u00f3w ch\u0142opcy zacz\u0119li osi\u0105ga\u0107 lepsze wyniki ni\u017c dziewcz\u0119ta w wyk\u0142adniczym przyspieszeniu. Cofamy si\u0119. Ponad dekada post\u0119pu? Znikn\u0105\u0142. <\/p>\n
Matthias Eck, specjalista ds. program\u00f3w w UNESCO, zauwa\u017ca, \u017ce \u200b\u200bwcze\u015bniejsze dane wygl\u0105da\u0142y zach\u0119caj\u0105co: dziewcz\u0119ta dogania\u0142y ch\u0142opc\u00f3w. <\/p>\n
\n\u201eJednak najnowsze dane pokazuj\u0105, \u017ce r\u00f3\u017cnica ponownie si\u0119 powi\u0119ksza… co stanowi powa\u017cny problem\u201d. <\/p>\n<\/blockquote>\n
Podobne tendencje zaobserwowano w Stanach Zjednoczonych. Rok temu wskazywa\u0142y na to dane Krajowego Monitoringu Jako\u015bci Edukacji (Karta Sprawozdania Narodowego). Jednak problem ma charakter globalny. <\/p>\n
Badanie przeprowadzono w ramach TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), kt\u00f3re co cztery lata ocenia wiedz\u0119 uczni\u00f3w klas czwartych i \u00f3smych. Partnerem jest Mi\u0119dzynarodowe Stowarzyszenie Oceny Edukacyjnej (IEA). <\/p>\n
Utrata pozycji<\/h3>\n
To pierwsze dane zebrane od pocz\u0105tku pandemii i widoczne s\u0105 szkody. <\/p>\n
W klasie czwartej ch\u0142opcy osi\u0105gali sukcesy w matematyce w 85% przypadk\u00f3w we wszystkich krajach uczestnicz\u0105cych w badaniu. Jak leci w \u00f3smej klasie? W nieco ponad po\u0142owie region\u00f3w, kt\u00f3re dostarczy\u0142y dane, ch\u0142opcy maj\u0105 znacz\u0105c\u0105 przewag\u0119. W \u017cadnym regionie sytuacja nie jest korzystna dla dziewcz\u0105t. Ani w czwartej, ani w \u00f3smej klasie. <\/p>\n
Dlaczego tak si\u0119 sta\u0142o? Eka ma hipotez\u0119. D\u0142ugie zamkni\u0119cie szk\u00f3\u0142 doprowadzi\u0142o do du\u017cych luk w wiedzy. Zak\u0142\u00f3cenia w nauce nie dotkn\u0119\u0142y wszystkich jednakowo. Prawdopodobnie pog\u0142\u0119bi\u0142y ju\u017c istniej\u0105ce nier\u00f3wno\u015bci. Najbardziej ucierpia\u0142y dziewcz\u0119ta zagro\u017cone s\u0142abymi osi\u0105gni\u0119ciami w nauce. D\u0142ugie przebywanie poza szko\u0142\u0105 zmienia cz\u0142owieka. To mog\u0142o podwa\u017cy\u0107 moj\u0105 pewno\u015b\u0107 siebie. To tylko hipoteza. <\/p>\n
Jednak sytuacja uczni\u00f3w osi\u0105gaj\u0105cych s\u0142abe wyniki jest jeszcze gorsza. <\/p>\n
Powi\u0119ksza si\u0119 luka w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy nie osi\u0105gn\u0119li podstawowego poziomu bieg\u0142o\u015bci (bieg\u0142o\u015bci w przedmiocie). W czwartej klasie dziewcz\u0119ta maj\u0105 wi\u0119ksze trudno\u015bci ni\u017c kiedykolwiek wcze\u015bniej. W \u00f3smej klasie r\u00f3\u017cnica w osi\u0105gni\u0119ciach technicznie si\u0119 zmniejsza. Jednak\u017ce liczba kraj\u00f3w, w kt\u00f3rych dziewcz\u0119ta radz\u0105 sobie gorzej ni\u017c ch\u0142opcy, szybko ro\u015bnie. <\/p>\n
Badacze s\u0105 ostro\u017cni: ustalenie zwi\u0105zku przyczynowo-skutkowego jest trudne. Jednak stereotypy odgrywaj\u0105 wa\u017cn\u0105 rol\u0119. <\/p>\n
Eck twierdzi, \u017ce ch\u0142opcy i dziewcz\u0119ta maj\u0105 takie same zdolno\u015bci. Wyniki r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 ze wzgl\u0119du na stereotypy, oczekiwania nauczycieli i inne czynniki wynikaj\u0105ce z tych samych uprzedze\u0144. <\/p>\n
Trudne decyzje<\/h3>\n
UNESCO wzywa do dzia\u0142ania. Organizacja potrzebuje, aby systemy edukacji ponownie rozwa\u017cy\u0142y \u200b\u200bswoje strategie r\u00f3wno\u015bci, szczeg\u00f3lnie w przypadku m\u0142odszych uczni\u00f3w. <\/p>\n
Matematyka to nie tylko przedmiot szkolny. To klucz otwieraj\u0105cy drzwi do kariery w dziedzinach STEM (nauki \u015bcis\u0142e, technologia, in\u017cynieria i matematyka). Obszary te nap\u0119dzaj\u0105 innowacje, post\u0119p technologiczny i wzrost gospodarczy. Je\u015bli odm\u00f3wimy dziewcz\u0119tom dost\u0119pu do tych obszar\u00f3w, stracimy talenty. Na ogromn\u0105 skal\u0119. <\/p>\n
Jak wi\u0119c naprawi\u0107 sytuacj\u0119? <\/p>\n
Nie ma tu prostego prze\u0142\u0105cznika. <\/p>\n
Konieczne s\u0105 wsp\u00f3lne wysi\u0142ki w ramach polityki rz\u0105du, spo\u0142eczno\u015bci lokalnych, rodzin i klas. Trzeba zniszczy\u0107 stereotypy m\u00f3wi\u0105ce, \u017ce dziewczyny \u201enie s\u0105 od matematyki\u201d. <\/p>\n
Okno mo\u017cliwo\u015bci jest ma\u0142e. <\/p>\n
Ek zwraca swoj\u0105 uwag\u0119 na czwart\u0105 klas\u0119, w wieku od dziewi\u0119ciu do dziesi\u0119ciu lat. Tutaj zaczyna si\u0119 roz\u0142am. <\/p>\n
\n\u201eDzia\u0142anie nale\u017cy rozpocz\u0105\u0107 do\u015b\u0107 wcze\u015bnie… i musi by\u0107 bardzo ukierunkowane.\u201d <\/p>\n<\/blockquote>\n
Je\u015bli b\u0119dziemy czeka\u0107, b\u0119dzie za p\u00f3\u017ano. By\u0107 mo\u017ce b\u0119dziemy musieli ponownie przemy\u015ble\u0107 sam\u0105 koncepcj\u0119 pewno\u015bci matematycznej u dziewi\u0119cioletniej dziewczynki w \u015bwiecie, kt\u00f3ry wci\u0105\u017c wmawia jej, \u017ce jest \u201einna\u201d. <\/p>\n
By\u0107 mo\u017ce ona naprawd\u0119 jest inna. <\/p>\n
Ale liczby nie k\u0142ami\u0105.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Liczby wygl\u0105daj\u0105 zatrwa\u017caj\u0105co. Nie ma ju\u017c tej samej pewno\u015bci. Wyniki mi\u0119dzynarodowych test\u00f3w z matematyki ujawniaj\u0105 trend, kt\u00f3ry powinien zaniepokoi\u0107 ka\u017cdego. Dziewczyny zostaj\u0105 w tyle. Powa\u017cnie i szybko. W 2023 r. w wi\u0119kszo\u015bci kraj\u00f3w ch\u0142opcy z czwartej klasy osi\u0105gali lepsze wyniki ni\u017c swoje r\u00f3wie\u015bniczki. To nie by\u0142 zaci\u0119ty wy\u015bcig. Pog\u0142\u0119bi\u0142a si\u0119 luka, kt\u00f3ra ledwo istnia\u0142a przed […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7901,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":""},"categories":[1],"tags":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7902"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7902"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7902\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7901"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7902"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7902"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7902"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}