Esej to nie tylko praca domowa. To jest ustrukturyzowane o\u015bwiadczenie. Jest to spos\u00f3b na identyfikacj\u0119, analiz\u0119 i zbadanie konkretnego tematu. Autor u\u017cywa argument\u00f3w, aby uzasadni\u0107 swoje stanowisko. Styl ze swej natury jest dyskusyjny. <\/p>\n
Potraktuj to jako sugesti\u0119 do przemy\u015blenia. Wymaga analizy i oceny. Budujesz go wed\u0142ug klasycznego schematu. Jest wprowadzenie. Jest g\u0142\u00f3wna cz\u0119\u015b\u0107. Jest wniosek. Czasami do\u0142\u0105czane s\u0105 odniesienia bibliograficzne. To pokazuje, gdzie udokumentowa\u0142e\u015b swoje pomys\u0142y. <\/p>\n
Ton prezentacji. Pomys\u0142y nale\u017cy prezentowa\u0107 w spos\u00f3b uporz\u0105dkowany. List musi by\u0107 jasny i czytelny. Z\u0142a gramatyka psuje argumentacj\u0119. <\/p>\n
Istniej\u0105 trzy g\u0142\u00f3wne typy esej\u00f3w. Esej literacki. Esej akademicki. Esej naukowy. Tematyka jest r\u00f3\u017cna. Style s\u0105 r\u00f3\u017cne. \u0141\u0105czy je jedna kluczowa cecha. Wp\u0142ywaj\u0105 na czytelnika. Aktywuj\u0105 krytyczne my\u015blenie. <\/p>\n
To r\u00f3\u017cni si\u0119 od innych gatunk\u00f3w. Czytelnik eseju nie pozostaje bierny. Jest aktywnym uczestnikiem. Czytelnik wchodzi w interakcj\u0119 z pomys\u0142ami. Zadaje im pytania. On my\u015bli. <\/p>\n
Niekt\u00f3re eseje s\u0105 g\u0142\u0119boko osobiste. S\u0105 subiektywne. G\u0142os autora jest g\u0142o\u015bny i wyra\u017any. Inne eseje s\u0105 bezosobowe. Opieraj\u0105 si\u0119 na danych. S\u0105 obiektywni. Ton jest odleg\u0142y. Obydwa podej\u015bcia dzia\u0142aj\u0105. Po prostu s\u0142u\u017c\u0105 r\u00f3\u017cnym celom. <\/p>\n
Pisanie esej\u00f3w wymaga wolno\u015bci. Autor ma pe\u0142n\u0105 swobod\u0119 dzia\u0142ania. Wybiera temat. Wybiera skupienie. On wybiera styl. <\/p>\n
D\u0142ugo\u015b\u0107 jest r\u00f3\u017cna. To zale\u017cy od rodzaju. Jednak eseje s\u0105 zwykle kr\u00f3tsze ni\u017c artyku\u0142y naukowe. S\u0105 zwi\u0119z\u0142e. Nie przeci\u0105gaj\u0105 si\u0119. <\/p>\n
Ze swej natury s\u0105 ekspozycj\u0105. Musisz jasno wyja\u015bni\u0107 swoje pomys\u0142y. Zwi\u0119z\u0142o\u015b\u0107 jest kluczem. Nie marnuj s\u0142\u00f3w. <\/p>\n
S\u0105 dyskusyjne. Podajesz powody. Podajesz powody. Dane te potwierdzaj\u0105 Twoje hipotezy. Opinia bez poparcia nie jest esejem. To tylko o\u015bwiadczenie. <\/p>\n
Maj\u0105 charakter refleksyjny. Nie daj\u0105 ostatecznych wynik\u00f3w. Toruj\u0105 drog\u0119. Zach\u0119caj\u0105 do dalszej refleksji. Celem jest sprowokowanie do my\u015blenia, niekoniecznie rozwi\u0105zanie problemu. <\/p>\n
Celem jest okre\u015blenie konkretnego punktu widzenia. Zaznaczasz swoje terytorium. Zajmujesz stanowisko. <\/p>\n
Struktura jest prosta, ale elastyczna. Wst\u0119p. Trzon. Wniosek. Mo\u017cesz dostosowa\u0107 to do swoich potrzeb. Zasady s\u0105 wytycznymi, a nie kajdanami. <\/p>\n
Mo\u017cesz u\u017cy\u0107 r\u00f3\u017cnych metod. Logika indukcyjna zaczyna si\u0119 od szczeg\u00f3\u0142u i przechodzi do og\u00f3\u0142u. Logika dedukcyjna zaczyna si\u0119 od og\u00f3\u0142u i przechodzi do szczeg\u00f3\u0142u. Obie metody s\u0105 prawid\u0142owe. <\/p>\n
Zrozumienie cz\u0119\u015bci pomaga w ich tworzeniu. <\/p>\n
To jest cz\u0119\u015b\u0107 wprowadzaj\u0105ca. Og\u0142asza temat. Podaje motywacj\u0119. Ukazuje punkt widzenia autora. Przyci\u0105ga uwag\u0119 czytelnika. Ona ustawia scen\u0119. <\/p>\n
To jest istota eseju. Szczeg\u00f3\u0142owo przedstawia swoje argumenty. Zawiera linki. Zawiera analiz\u0119. Reprezentuje krytyczn\u0105 refleksj\u0119. Tutaj mo\u017cesz udowodni\u0107 swoj\u0105 racj\u0119. Tutaj trzeba kopa\u0107 g\u0142\u0119boko. <\/p>\n
Po zastanowieniu w cz\u0119\u015bci g\u0142\u00f3wnej prezentujesz swoje wnioski. Okre\u015blasz sw\u00f3j punkt widzenia. Potwierdzasz to. \u0141\u0105czysz wszystko w jedn\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107. Czytelnik musi dok\u0142adnie wiedzie\u0107, na czym stoisz. <\/p>\n
Zacznij od pytania. Co chcesz udowodni\u0107?<\/p>\n
Wybierz sw\u00f3j typ. Literacki? Akademicki? Naukowy? To okre\u015bla Tw\u00f3j ton. <\/p>\n
Wybierz swoj\u0105 pozycj\u0119. Subiektywne czy obiektywne? <\/p>\n
Utw\u00f3rz struktur\u0119. Wst\u0119p. Trzon. Wniosek. <\/p>\n
Uzupe\u0142nij argumenty. Utw\u00f3rz kopi\u0119 zapasow\u0105 danych lub osobistego do\u015bwiadczenia. <\/p>\n
Sprawd\u017a przejrzysto\u015b\u0107. Czy to jest ekspozycja? Czy to jest logiczne? <\/p>\n
Napisz konkluzj\u0119. Nadaj temu sens. <\/p>\n
\nEsej jest propozycj\u0105 do przemy\u015ble\u0144. To nie jest ostateczna odpowied\u017a. To zaproszenie do my\u015blenia. <\/p>\n<\/blockquote>\n
Rola czytelnika jest aktywna. On nie tylko konsumuje. Wchodzi w interakcj\u0119. Ta interakcja jest istot\u0105 \u0107wiczenia. <\/p>\n
Masz narz\u0119dzia. Struktura jest jasna. Typy s\u0105 zdefiniowane. Wyb\u00f3r nale\u017cy do Ciebie. <\/p>\n
Klasyfikacja esej\u00f3w jest do\u015b\u0107 myl\u0105ca. Okre\u015bla je wolno\u015b\u0107 – w zakresie formy, stylu i tematyki. Ale je\u015bli odrzucimy niepotrzebne rzeczy, mo\u017cemy zidentyfikowa\u0107 g\u0142\u00f3wne typy. <\/p>\n
Esej literacki<\/h2>\n
Esej literacki to proza. Porusza konkretny temat. Ale to nie jest akademickie. To nie jest naukowe. Ma cel estetyczny. <\/p>\n
Oznacza to, \u017ce nie jeste\u015b ograniczony z\u0142o\u017cono\u015bci\u0105 monografii. Nie potrzebujesz g\u0119stych cytat\u00f3w i przypis\u00f3w. Ale musisz by\u0107 oryginalny. Trzeba dba\u0107 o j\u0119zyk. Nale\u017cy dba\u0107 o pi\u0119kno formalne. Styl ma tu wi\u0119ksze znaczenie ni\u017c w innych gatunkach. <\/p>\n
We\u017a Octavio Paza. Jego ksi\u0105\u017cka \u201eLabirynt samotno\u015bci\u201d jest klasycznym przyk\u0142adem. Albo przejd\u017amy do Michela de Montaigne. Uwa\u017cany jest za ojca gatunku. Jego esej \u201eO kanibaliach\u201d (1562) nada\u0142 ton. <\/p>\n
\n\u201eZatem te ludy s\u0105 tak dzikie, jak owoce, kt\u00f3re nazywamy t\u0105 sam\u0105 nazw\u0105… Dzikimi powinni\u015bmy raczej nazwa\u0107 tych, kt\u00f3rzy poprzez nasz\u0105 sztuk\u0119 zmienili si\u0119 i odeszli od porz\u0105dku, do kt\u00f3rego nale\u017celi.\u201d <\/p>\n<\/blockquote>\n
Montaigne argumentowa\u0142, \u017ce przyroda jest pe\u0142na \u017cycia i si\u0142y. Psujemy to naszym \u201ezepsutym smakiem\u201d. Dzikie owoce s\u0105 lepsze od naszych. Natura jest wielka i pot\u0119\u017cna. Sztuka nie jest w stanie go pokona\u0107. <\/p>\n
To jest esej literacki. To osobiste. Jest stylistycznie pokolorowany. To jest pi\u0119kne. <\/p>\n
Esej akademicki<\/h2>\n
Sp\u00f3jrzmy teraz na esej akademicki. Jest przeznaczony dla spo\u0142eczno\u015bci akademickiej. Ujawnia i argumentuje interesuj\u0105cy temat. <\/p>\n
Wynika to z logicznej sekwencji dyskursywnej. Opiera si\u0119 na bibliografii. Obowi\u0105zkowo nale\u017cy poda\u0107 \u017ar\u00f3d\u0142a. Bez nich nie jest to esej akademicki. <\/p>\n
Dlaczego ich u\u017cywamy? Aby ocenia\u0107 uczni\u00f3w. Testujemy Twoj\u0105 umiej\u0119tno\u015b\u0107 pracy ze \u017ar\u00f3d\u0142ami. Sprawdzamy Twoj\u0105 wiedz\u0119 z materia\u0142u. Testujemy argumentacj\u0119 i krytyczne my\u015blenie. <\/p>\n
Nie ma tu \u017cadnego celu estetycznego. Ale elegancja prezentacji nie jest zabroniona. Co wi\u0119cej, cz\u0119sto jest to zach\u0119cane. <\/p>\n
W przypadku do\u015bwiadczonych badaczy takie eseje sprawdzaj\u0105 granice projektu. Pomy\u015bl o pracy magisterskiej lub doktoranckiej. S\u0105 to \u0107wiczenia maj\u0105ce na celu udowodnienie tego, co wiesz. <\/p>\n
Mario Vargas Llosa napisa\u0142 ksi\u0105\u017ck\u0119 \u201eNieustanny orgiasta: Flaubert i Madame Bovary\u201d. Nestor Garc\u00eda Canclini napisa\u0142 ksi\u0105\u017ck\u0119 \u201eKultura popularna: od epopei do symulakrum\u201d*. Obydwa s\u0105 przyk\u0142adami. <\/p>\n
Canclini twierdzi, \u017ce miejscowi postrzegaj\u0105 swoj\u0105 kultur\u0119 jako ostatni bastion przeciw globalizacji. Nacjonalizm i regionalizm pr\u00f3buj\u0105 zredukowa\u0107 histori\u0119 do prostych tradycji lokalnych. Jednak to\u017csamo\u015b\u0107 jest ci\u0105gle budowana i dostosowywana na nowo. <\/p>\n
Czasami nazywane s\u0105 esejami akademickimi. Ale to okre\u015blenie jest potoczne. Najcz\u0119\u015bciej \u201eesej naukowy\u201d odnosi si\u0119 do eseju o<\/em> nauce. <\/p>\n
Esej naukowy<\/h2>\n
Esej naukowy ma charakter argumentacyjny. Odnosi si\u0119 do temat\u00f3w naukowych. Wymaga to dyscypliny. Dane musz\u0105 by\u0107 dok\u0142adne. Analiza informacji musi by\u0107 jasna. <\/p>\n
Nie s\u0142u\u017cy celom estetycznym. D\u0105\u017cy do skutecznej komunikacji. Argumentuje w oparciu o teorie. Pos\u0142uguje si\u0119 eksperymentami. U\u017cywa tabel. Stawia lub odrzuca hipotez\u0119. <\/p>\n
Wymaga bibliografii. Podobnie jak eseje akademickie. <\/p>\n
Doskona\u0142ym przyk\u0142adem jest praca Alberta Einsteina R\u00f3wnania pola grawitacyjnego<\/em>. Ona nie jest pi\u0119kna. Jest dok\u0142adna. <\/p>\n
Etapy pisania eseju<\/h2>\n
Jak napisa\u0107 esej? Nie mo\u017cesz po prostu zacz\u0105\u0107 pisa\u0107. Wykonujesz okre\u015blone kroki. <\/p>\n
\n
- Wybierz temat.<\/strong> Trzymaj go w w\u0105skich ramach. Im w\u0119\u017cszy, tym lepiej. <\/li>\n
- Znajd\u017a \u017ar\u00f3d\u0142a.<\/strong> Je\u015bli jest to esej akademicki, wymagane s\u0105 wymagane \u017ar\u00f3d\u0142a. <\/li>\n
- Burza m\u00f3zg\u00f3w.<\/strong> Zapisz wszystko. Skojarzenia s\u0105 kluczowe. Kolejno\u015b\u0107 nie ma jeszcze znaczenia. <\/li>\n
- Organizuj.<\/strong> Utw\u00f3rz konspekt. Zr\u00f3b to sp\u00f3jnie. Post\u0119puj zgodnie ze struktur\u0105 dyskursu. <\/li>\n
- Konspekt.<\/strong> Napisz na podstawie konspektu. Mo\u017cesz si\u0119 dostosowa\u0107. <\/li>\n
- Zostaw to w spokoju.<\/strong> Zostaw przeci\u0105g na dzie\u0144 lub dwa. Wraca\u0107. Popraw to. Poprawi\u0107. <\/li>\n
- Uko\u0144czono.<\/strong> Przepisz ostro\u017cnie. <\/li>\n<\/ol>\n
To nie magia. To proces. My\u015blisz. piszesz. Odpoczywasz. Edytujesz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Esej to nie tylko praca domowa. To jest ustrukturyzowane o\u015bwiadczenie. Jest to spos\u00f3b na identyfikacj\u0119, analiz\u0119 i zbadanie konkretnego tematu. Autor u\u017cywa argument\u00f3w, aby uzasadni\u0107 swoje stanowisko. Styl ze swej natury jest dyskusyjny. Potraktuj to jako sugesti\u0119 do przemy\u015blenia. Wymaga analizy i oceny. Budujesz go wed\u0142ug klasycznego schematu. Jest wprowadzenie. Jest g\u0142\u00f3wna cz\u0119\u015b\u0107. Jest wniosek. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":""},"categories":[49],"tags":[],"wpm_language_slugs":{"cs":"jak-napsat-esej-struktura-typy-a-kriticke-mysleni","de":"so-schreiben-sie-einen-argumentativen-aufsatz-struktur-typen-und","en":"how-to-write-an-argumentative-essay-structure-types-and-critical","es":"como-escribir-un-ensayo-argumentativo-estructura-tipos-y-pensamiento","fr":"comment-rediger-un-essai-argumentatif-structure-types-et-pensee","id":"cara-menulis-esai-argumentatif-struktur-jenis-dan-berpikir-kritis","it":"come-scrivere-un-saggio-argomentativo-struttura-tipologie-e-pensiero","nl":"hoe-u-een-argumentatief-essay-schrijft-structuur-typen-en-kritisch","pl":"jak-napisac-esej-struktura-typy-i-krytyczne-myslenie","pt":"como-escrever-um-ensaio-argumentativo-estrutura-tipos-e-pensamento","ru-ru":"kak-napisat-esse-struktura-tipy-i-kriticheskoe-myshlenie","uk-ua":"jak-napisati-ese-struktura-tipi-ta-kritichne-mislennja"},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8099"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8099"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8099\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8099"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8099"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schooler.org.ua\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8099"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}