Uma reda\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 apenas uma tarefa de casa. \u00c9 um argumento estruturado. \u00c9 uma forma de expor, analisar e examinar um tema espec\u00edfico. O autor usa argumentos para fixar sua posi\u00e7\u00e3o. O estilo \u00e9 inerentemente argumentativo. <\/p>\n
Pense nisso como uma proposta de reflex\u00e3o. Requer an\u00e1lise e avalia\u00e7\u00e3o. Voc\u00ea o estrutura classicamente. H\u00e1 uma introdu\u00e7\u00e3o. H\u00e1 desenvolvimento. Existe uma conclus\u00e3o. \u00c0s vezes voc\u00ea inclui refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. Isso mostra onde voc\u00ea documentou suas ideias. <\/p>\n
O tom \u00e9 expositivo. Voc\u00ea deve entregar ideias de maneira ordenada. A reda\u00e7\u00e3o precisa ser clara e correta. A m\u00e1 gram\u00e1tica quebra o argumento. <\/p>\n
Existem tr\u00eas tipos principais de ensaios. O ensaio liter\u00e1rio. O ensaio acad\u00eamico. O ensaio cient\u00edfico. Os t\u00f3picos diferem. Os estilos diferem. Eles compartilham uma caracter\u00edstica crucial. Eles influenciam o leitor. Eles ativam o pensamento cr\u00edtico. <\/p>\n
Isso \u00e9 diferente de outros g\u00eaneros. Um leitor de ensaio n\u00e3o \u00e9 passivo. Eles s\u00e3o um participante ativo. O leitor se envolve com as ideias. Eles os questionam. Eles refletem. <\/p>\n
Alguns ensaios s\u00e3o profundamente pessoais. Eles s\u00e3o subjetivos. A voz do autor \u00e9 alta e clara. Outros ensaios s\u00e3o impessoais. Eles dependem de dados. Eles s\u00e3o objetivos. O tom \u00e9 destacado. Ambas as abordagens funcionam. Eles apenas servem a prop\u00f3sitos diferentes. <\/p>\n
Escrever um ensaio requer liberdade. O autor tem total liberdade. Eles escolhem o tema. Eles escolhem o foco. Eles escolhem o estilo. <\/p>\n
O comprimento varia. Depende do tipo. No entanto, os ensaios s\u00e3o geralmente mais curtos do que os artigos de pesquisa. Eles s\u00e3o concisos. Eles n\u00e3o se arrastam. <\/p>\n
Eles s\u00e3o expositivos por natureza. Voc\u00ea deve explicar suas ideias com clareza. Concis\u00e3o \u00e9 a chave. N\u00e3o desperdice palavras. <\/p>\n
Eles s\u00e3o argumentativos. Voc\u00ea fornece raz\u00f5es. Voc\u00ea fornece motivos. Isso evidencia as hip\u00f3teses que voc\u00ea sustenta. Uma opini\u00e3o n\u00e3o fundamentada n\u00e3o \u00e9 um ensaio. \u00c9 apenas uma declara\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
Eles s\u00e3o reflexivos. Eles n\u00e3o oferecem resultados finais. Eles abrem um caminho. Eles convidam a uma reflex\u00e3o mais aprofundada. O objetivo \u00e9 provocar reflex\u00e3o, n\u00e3o necessariamente resolver o problema. <\/p>\n
O objetivo \u00e9 definir um ponto de vista espec\u00edfico. Voc\u00ea est\u00e1 marcando seu territ\u00f3rio. Voc\u00ea est\u00e1 tomando uma posi\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
A estrutura \u00e9 b\u00e1sica, mas flex\u00edvel. Introdu\u00e7\u00e3o. Desenvolvimento. Conclus\u00e3o. Voc\u00ea pode adaptar isso \u00e0s suas necessidades. As regras s\u00e3o diretrizes, n\u00e3o cadeias. <\/p>\n
Voc\u00ea pode usar m\u00e9todos diferentes. A l\u00f3gica indutiva come\u00e7a com o particular e segue para o geral. A l\u00f3gica dedutiva come\u00e7a com o geral e avan\u00e7a para o particular. Ambos s\u00e3o v\u00e1lidos. <\/p>\n
Compreender as pe\u00e7as ajuda a constru\u00ed-las. <\/p>\n
Esta \u00e9 a se\u00e7\u00e3o de abertura. Ele anuncia o t\u00f3pico. Ele afirma a motiva\u00e7\u00e3o. Revela o ponto de vista do autor. Isso prende o leitor. Isso prepara o cen\u00e1rio. <\/p>\n
Esta \u00e9 a ess\u00eancia do ensaio. Ele exp\u00f5e os argumentos em detalhes. Inclui refer\u00eancias. Ele cont\u00e9m an\u00e1lise. Apresenta reflex\u00e3o cr\u00edtica. \u00c9 aqui que voc\u00ea prova seu ponto de vista. \u00c9 aqui que voc\u00ea vai fundo. <\/p>\n
Ap\u00f3s a delibera\u00e7\u00e3o no desenvolvimento, voc\u00ea apresenta as conclus\u00f5es. Voc\u00ea define seu ponto de vista. Voc\u00ea valida isso. Voc\u00ea re\u00fane tudo. O leitor deve saber exatamente onde voc\u00ea est\u00e1. <\/p>\n
Comece com uma pergunta. O que voc\u00ea quer provar? <\/p>\n
Escolha o seu tipo. Liter\u00e1rio? Acad\u00eamico? Cient\u00edfico? Isso dita o seu tom.<\/p>\n
Escolha sua postura. Subjetivo ou objetivo? <\/p>\n
Esboce a estrutura. Introdu\u00e7\u00e3o. Corpo. Conclus\u00e3o. <\/p>\n
Preencha os argumentos. Apoie-os com dados ou insights pessoais. <\/p>\n
Revise a clareza. \u00c9 expositivo? \u00c9 l\u00f3gico? <\/p>\n
Escreva a conclus\u00e3o. Fa\u00e7a valer a pena. <\/p>\n
\nUm ensaio \u00e9 uma proposta de reflex\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 uma resposta final. \u00c9 um convite para pensar. <\/p>\n<\/blockquote>\n
O papel do leitor \u00e9 ativo. Eles n\u00e3o apenas consomem. Eles se envolvem. Esse envolvimento \u00e9 o objetivo do exerc\u00edcio. <\/p>\n
Voc\u00ea tem as ferramentas. A estrutura \u00e9 clara. Os tipos est\u00e3o definidos. A escolha \u00e9 sua. <\/p>\n
A classifica\u00e7\u00e3o das reda\u00e7\u00f5es \u00e9 confusa. Eles s\u00e3o definidos por sua liberdade \u2013 em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma, ao estilo e ao assunto. Mas se voc\u00ea eliminar o ru\u00eddo, poder\u00e1 identificar os tipos b\u00e1sicos. <\/p>\n
Ensaio liter\u00e1rio<\/h2>\n
Um ensaio liter\u00e1rio \u00e9 prosa. Ele explora um t\u00f3pico espec\u00edfico. Mas n\u00e3o \u00e9 acad\u00eamico. N\u00e3o \u00e9 cient\u00edfico. Acrescenta um prop\u00f3sito est\u00e9tico. <\/p>\n
Isso significa que voc\u00ea n\u00e3o est\u00e1 limitado pela complexidade de uma monografia. Voc\u00ea n\u00e3o precisa de cita\u00e7\u00f5es densas. Mas voc\u00ea est\u00e1 vinculado \u00e0 originalidade. Voc\u00ea deve se preocupar com o idioma. Voc\u00ea deve se preocupar com a beleza formal. O estilo \u00e9 mais importante aqui do que em outros g\u00eaneros. <\/p>\n
Veja Ot\u00e1vio Paz. Seu O Labirinto da Solid\u00e3o<\/em> \u00e9 um exemplo cl\u00e1ssico. Ou olhe para Michel de Montaigne. Ele \u00e9 o pai do g\u00eanero. Seu ensaio Of Cannibals<\/em> (1562) deu o tom. <\/p>\n
\n\u201cAssim s\u00e3o aqueles povos t\u00e3o selvagens quanto os frutos aos quais usamos o mesmo nome… dever\u00edamos antes chamar de selvagens aqueles que, atrav\u00e9s do nosso artif\u00edcio, modificaram e se desviaram da ordem a que pertenciam.\u201d <\/p>\n<\/blockquote>\n
Montaigne argumentou que a natureza \u00e9 vigorosa e viva. N\u00f3s o corrompemos com nosso \u201cgosto corrompido\u201d. Os frutos silvestres s\u00e3o superiores. A natureza \u00e9 grande e poderosa. A arte n\u00e3o pode derrot\u00e1-lo. <\/p>\n
Este \u00e9 o ensaio liter\u00e1rio. \u00c9 pessoal. \u00c9 estil\u00edstico. \u00c9 lindo. <\/p>\n
Ensaio acad\u00eamico<\/h2>\n
Agora veja o ensaio acad\u00eamico. \u00c9 para a comunidade acad\u00eamica. Ele exp\u00f5e e argumenta em torno de um tema de interesse. <\/p>\n
Segue uma ordem discursiva l\u00f3gica. Baseia-se em uma bibliografia. Voc\u00ea deve incluir fontes. Sem eles, n\u00e3o \u00e9 um ensaio acad\u00eamico. <\/p>\n
Por que os usamos? Para avaliar os alunos. Verificamos o manuseio da fonte. Verificamos o conhecimento do material. Verificamos a argumenta\u00e7\u00e3o e a capacidade cr\u00edtica. <\/p>\n
N\u00e3o h\u00e1 finalidade est\u00e9tica. Mas a eleg\u00e2ncia do discurso n\u00e3o \u00e9 proibida. Na verdade, muitas vezes \u00e9 incentivado. <\/p>\n
Para pesquisadores experientes, esses ensaios testam os limites de um projeto. Pense em uma tese de mestrado ou em uma disserta\u00e7\u00e3o de doutorado. S\u00e3o exerc\u00edcios para provar o que voc\u00ea sabe. <\/p>\n
Mario Vargas Llosa escreveu A Orgia Perp\u00e9tua: Flaubert e Madame Bovary<\/em>. N\u00e9stor Garc\u00eda Canclini escreveu Cultura Popular: Da \u00c9pica ao Simulacro<\/em>. Ambos s\u00e3o exemplos. <\/p>\n
Canclini argumenta que os habitantes locais veem as suas culturas como uma \u00faltima reserva contra a globaliza\u00e7\u00e3o. Os nacionalismos e os regionalismos tentam reduzir a hist\u00f3ria a simples tradi\u00e7\u00f5es locais. Mas a identidade \u00e9 constru\u00edda e readaptada constantemente. <\/p>\n
\u00c0s vezes, s\u00e3o chamados de ensaios cient\u00edficos. Mas este termo \u00e9 de uso comum. Na maioria das vezes, \u201censaio cient\u00edfico\u201d refere-se a ensaios sobre<\/em> ci\u00eancia. <\/p>\n
Ensaio cient\u00edfico<\/h2>\n
Um ensaio cient\u00edfico \u00e9 argumentativo. Reflete sobre temas cient\u00edficos. Exige rigor. Os dados devem ser precisos. A an\u00e1lise das informa\u00e7\u00f5es deve ser rigorosa. <\/p>\n
N\u00e3o busca finalidade est\u00e9tica. Busca uma comunica\u00e7\u00e3o eficaz. Argumenta com base em teorias. Ele usa experimentos. Ele usa tabelas. Ele exp\u00f5e ou refuta uma hip\u00f3tese.<\/p>\n
Requer uma bibliografia. Assim como ensaios acad\u00eamicos. <\/p>\n
As Equa\u00e7\u00f5es de Gravita\u00e7\u00e3o de Campo<\/em> de Albert Einstein s\u00e3o um excelente exemplo. N\u00e3o \u00e9 bonito. \u00c9 preciso. <\/p>\n
Passos para escrever um ensaio<\/h2>\n
Como voc\u00ea escreve um? Voc\u00ea n\u00e3o apenas come\u00e7a a digitar. Voc\u00ea segue etapas. <\/p>\n
\n
- Escolha um t\u00f3pico.<\/strong> Mantenha-o delimitado. Quanto mais estreito, melhor. <\/li>\n
- Encontre fontes.<\/strong> Se for acad\u00eamico, as fontes essenciais s\u00e3o obrigat\u00f3rias. <\/li>\n
- Brainstorm.<\/strong> Escreva tudo. A associa\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental. A ordem ainda n\u00e3o importa. <\/li>\n
- Organize.<\/strong> Crie um esquema. Torne-o coerente. Siga uma estrutura discursiva. <\/li>\n
- Rascunho.<\/strong> Escreva a partir do esquema. Ajuste livremente. <\/li>\n
- Deixe descansar.<\/strong> Deixe o rascunho por um ou dois dias. Voltar. Corrija isso. Melhore isso. <\/li>\n
- Finalizar.<\/strong> Escreva de forma clara. <\/li>\n<\/ol>\n
N\u00e3o \u00e9 m\u00e1gica. \u00c9 um processo. Voc\u00ea pensa. Voc\u00ea escreve. Voc\u00ea descansa. Voc\u00ea edita.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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