Математика як суперсила: як підтримувати інтерес до STEM у чорношкірих дівчат та боротися з гендерними стереотипами
Математика часто асоціюється з абстракцією, складністю і, для багатьох, з відчуттям безпорадності. Але що, якщо ми змінимо сприйняття математики, перетворимо її з джерела тривоги в інструмент, здатний відкрити двері до нових можливостей і розкрити потенціал? Ця думка особливо актуальна, коли мова йде про підтримку інтересу до STEM (наука, технології, інженерія, математика) у чорношкірих дівчат, групи, яка історично стикається з низкою бар’єрів та стереотипів, що перешкоджають їхньому успіху в цих сферах.
Натхненний розповіддю про програму Black Girls Love Math (BGLM) та її зусиллями щодо створення підтримуючого середовища для молодих чорношкірих дівчат, я хочу поділитися своїми думками про те, чому так важливо боротися з гендерними та расовими стереотипами в STEM, і які кроки ми можемо зробити, щоб допомогти дівчатам розкрити свій потенціал.
Чому математика – це не лише цифри та формули?
Математика-це не просто набір правил і формул, які потрібно завчити. Це спосіб мислення, спосіб вирішення проблем, спосіб бачити закономірності і зв’язку в навколишньому світі. Це інструмент, який може допомогти нам зрозуміти складні явища, розробляти інноваційні рішення та створювати майбутнє.
Однак для багатьох дівчат, особливо чорношкірих дівчат, математика асоціюється з невпевненістю, страхом і відчуттям, що вони недостатньо розумні, щоб досягти успіху в цій галузі. Це відчуття часто посилюється негативними стереотипами, які стверджують, що математика є «чоловічою» галуззю знань, і що дівчата просто не такі хороші в ній, як хлопці.
Ці стереотипи можуть мати руйнівні наслідки для самооцінки дівчат та їх мотивації до вивчення STEM. Вони можуть призвести до того, що дівчата уникають математичних занять, відмовляються від STEM-освіти і в кінцевому підсумку не можуть реалізувати свій потенціал.
Black Girls Love Math: приклад надихаючого підходу
Програма Black Girls Love Math-це яскравий приклад того, як можна змінити ситуацію. Засновниця Атія Хармон, яка працювала шкільною вчителькою у Філадельфії, помітила, що багато чорношкірих дівчат втрачають інтерес до математики в середній школі, часто через відсутність підтримки, почуття спільності та позитивних рольових моделей.
BGLM пропонує унікальний підхід до навчання математики, заснований на створенні безпечного та підтримуючого простору, де дівчата можуть відчувати себе комфортно, задавати питання та експериментувати. Програма акцентує увагу не тільки на математичних навичках, а й на розвитку впевненості в собі, критичного мислення і почуття спільності.
Особливо цінним є акцент на твердженнях для створення спільноти: “я геніальний. Я намагаюся з усіх сил. Я впевнений у своїх здібностях. Я допомагаю сестрі. Я люблю себе. Я люблю вчитися. Я люблю рости. Я прекрасна Чорна дівчина, і я люблю математику”. Такі позитивні твердження допомагають дівчаткам повірити в свої здібності і подолати негативні стереотипи.
Мій досвід і спостереження
Я, як людина, яка працює в освіті, постійно стикаюся з тим, як гендерні та расові стереотипи впливають на вибір учнів та їхнє ставлення до різних предметів. Я пам’ятаю, як у школі у мене була подруга, яка була дуже талановита в математиці, але вона відмовлялася займатися, бо вважала, що це “не для дівчаток”. Це завжди викликало у мене почуття розчарування і спонукало мене шукати способи допомогти іншим дівчатам уникнути подібної долі.
Я вважаю, що важливо створювати можливості для дівчат взаємодіяти з математикою в неформальній обстановці, де вони можуть експериментувати, грати та відкривати нові можливості. Наприклад, можна організувати Математичні клуби, гуртки з робототехніки або брати участь в математичних олімпіадах.
Що можна зробити, щоб підтримати інтерес до STEM у чорношкірих дівчат?
- Зруйнувати стереотипи: Важливо говорити про стереотипи і показувати, що математика доступна для всіх, незалежно від статі і раси.
- Створити підтримуюче середовище: Необхідно створити для дівчаток безпечне і підтримує простір, де вони можуть відчувати себе комфортно, задавати питання і експериментувати.
- Знайдіть позитивні рольові моделі: Важливо показати дівчатам приклади успішних жінок у STEM, щоб вони бачили, що це реально і доступно для них.
- Надати можливості для неформального навчання: Необхідно створювати для дівчаток можливості для взаємодії з математикою в неформальній обстановці, де вони можуть експериментувати, грати і відкривати для себе нові можливості.
- Підтримувати почуття спільності: Важливо створити можливості для дівчат для спілкування з іншими дівчатами, які цікавляться STEM, щоб вони могли ділитися досвідом та підтримувати один одного.
- Залучати сім’ї: Необхідно залучати сім’ї до навчального процесу та надавати їм ресурси та підтримку, щоб вони могли допомогти своїм дочкам розвивати інтерес до STEM.
- Розвивати критичне мислення: Необхідно вчити дівчаток задавати питання, аналізувати інформацію і приймати обгрунтовані рішення.
- Підкреслювати практичну значимість STEM: Необхідно показати дівчатам, як STEM використовується для вирішення реальних проблем та покращення життя людей.
- Заохочувати цікавість і творчість: Необхідно створювати для дівчаток можливості для експериментування, дослідження і створення власних проектів.
- Визнавати та святкувати досягнення: Необхідно відзначати успіхи дівчаток в STEM і створювати для них можливості для демонстрації своїх навичок і знань.
Висновок: інвестиції в майбутнє
Підтримка інтересу до STEM у чорношкірих дівчат – це не просто питання соціальної справедливості, це інвестиція в майбутнє. Дівчата, які отримують якісну stem-освіту, мають більше можливостей для отримання високооплачуваної роботи, вирішення складних проблем і внесення значущого внеску в суспільство.
Програма Black Girls Love Math-це відмінний приклад того, як можна змінити ситуацію. Вона показує, що за допомогою правильного підходу можна зруйнувати стереотипи, створити підтримуюче середовище і допомогти дівчаткам розкрити свій потенціал.
Нам всім необхідно об’єднати зусилля, щоб створити для дівчаток можливості для отримання якісної STEM-освіти і допомогти їм стати лідерами майбутнього. Адже майбутнє належить тим, хто вміє думати, вирішувати проблеми і створювати нове. І дівчаткам, які освоять ці навички, буде відкритий шлях до безмежних можливостей.
Математика-це не просто наука, це суперсила, яка може допомогти дівчаткам змінити світ.
Пам’ятайте, що кожна дитина унікальна і заслуговує на можливість розкрити свій потенціал. Підтримуйте цікавість, заохочуйте експерименти і вірте в їх можливості!
