Este discurso descreve uma visão para uma cidade transformada num próspero “Ecossistema de Aprendizagem” até 2040. A ideia central é mudar da competição baseada na escassez para uma mentalidade de abundância, onde cada pessoa é vista como um aluno e cada espaço como uma sala de aula. Não se trata apenas de educação; trata-se de reimaginar como as comunidades funcionam, como o trabalho é estruturado e como o valor é criado.
O Fim da Escassez
Durante demasiado tempo, os sistemas foram concebidos em torno de recursos limitados, forçando os indivíduos a competir por oportunidades. O modelo tradicional de escolas, empresas e bairros que competem pelo domínio cria um jogo de soma zero, onde o ganho de uma pessoa muitas vezes ocorre às custas de outra. Esta abordagem deixa muitos marginalizados – jovens sem caminhos claros, idosos com competências desatualizadas e inúmeras pessoas à espera da sua oportunidade.
Isso está mudando. A cidade não será mais definida pelo que é limitado, mas pelo que é possível quando cada pessoa estiver capacitada para aprender, crescer e contribuir.
Um exemplo vivo: o aluno de amanhã
Marisol, uma jovem moradora, exemplifica esta nova realidade. Ela passa os dias aprendendo em uma empresa de energia solar, as tardes orientando crianças mais novas em arte e as noites aprendendo programação. Ela não está apenas acumulando créditos; ela está moldando ativamente o futuro da cidade.
O sucesso da Marisol não é um caso isolado. É a prova de que quando os jovens recebem confiança, estão conectados e são apoiados, eles podem prosperar, demonstrando o poder de uma mentalidade de abundância.
Três Pilares do Ecossistema de Aprendizagem
Para tornar esta visão uma realidade, a cidade será construída sobre três pilares principais: Inovação, Eficácia e Confiança e Caminhos Agentes.
Inovação: Quebrando Barreiras
O objetivo é remover obstáculos que impedem o florescimento de novos modelos de aprendizagem. Isto inclui sistemas públicos que acolhem todos os alunos, centros de aprendizagem flexíveis em residências e espaços comunitários, estágios em empresas locais e instituições culturais (museus, teatros, bibliotecas) transformadas em espaços de cocriação.
A tecnologia, especialmente a IA, não substituirá a ligação humana, mas capacitará os educadores para construir relacionamentos, orientar a reflexão e estimular a imaginação.
Eficácia e confiança: além das métricas tradicionais
As medidas tradicionais de sucesso – duração e resultados dos testes – são insuficientes. A cidade adotará “Registros de Emprego do Aluno”, portfólios digitais transparentes e verificáveis que capturam todo o espectro de habilidades e conhecimentos adquiridos através da educação formal, experiência de trabalho e envolvimento comunitário. Esses registros fornecerão aos alunos (de adolescentes a idosos) a prova de que precisam para perseguir seus objetivos.
Caminhos Agentes: Aprendizagem ao Longo da Vida por Design
Cada cidadão terá a liberdade de projetar sua própria jornada de aprendizagem. A cidade facilitará o acesso a aulas, estágios, aprendizagens e projetos alinhados aos interesses individuais. A aprendizagem ao longo da vida tornar-se-á uma realidade vivida, com os empregadores a financiar a melhoria das competências, o apoio público à reconversão profissional e as oportunidades disponíveis em todas as fases da vida.
Enfrentando desafios futuros
O futuro do trabalho é incerto. A robótica e a IA estão a remodelar o mercado de trabalho, mas a cidade responderá criando novos caminhos para os cidadãos encontrarem um trabalho significativo.
Isto requer uma mudança de mentalidade: o progresso não deve ocorrer à custa das pessoas ou do planeta. Em vez disso, os investimentos devem ser regenerativos, garantindo ar limpo, água potável e bairros prósperos.
A cidade também deve priorizar a conexão humana. Na era da tecnologia, é essencial enfatizar novamente os relacionamentos, a imaginação, a coragem e o amor. Isto significa reforçar a infra-estrutura social, ligar as escolas às comunidades, os empregadores aos alunos, os mentores aos jovens e as famílias entre si.
Um esforço coletivo
Esta visão não pode ser alcançada sem a participação activa de todos os cidadãos. Reuniões municipais, reuniões comunitárias, festas em bairros e espaços compartilhados serão vitais para construir confiança e promover a colaboração.
A cidade pensará sete gerações à frente, garantindo que as gerações futuras nos agradeçam pelos nossos esforços e que as gerações passadas saibam que as suas lutas não foram em vão.
Em última análise, trata-se de construir uma cidade que funcione para os alunos – uma cidade que funcione para todos. Ao abraçar a abundância, capacitar jovens líderes e dar prioridade à aprendizagem ao longo da vida, a cidade mostrará ao mundo o que é possível quando cada pessoa conta e cada sonho pode crescer.
