Епоха цифрової детоксикації в школах: чому обмеження телефонів є перемогою для вчителів і учнів
В останні роки цифрові технології стали невід’ємною частиною нашого життя, особливо в освіті. Однак, поряд із величезними можливостями, вони принесли й нові виклики, головними з яких були розсіяність уваги та зниження концентрації як у студентів, так і вчителів. Більше шкіл і штатів переглядають свою політику щодо мобільних телефонів, намагаючись збалансувати технологічний прогрес і освітню ефективність. Нещодавні дослідження на цю тему показують дивовижні результати: чим суворішою є політика використання мобільних телефонів, тим щасливішими та активнішими почуваються вчителі. І це, як на мене, не просто приємний бонус, а вирішальний фактор у створенні продуктивного та надихаючого освітнього середовища.
Я сам викладаю більше десяти років і можу з упевненістю сказати, що боротьба за увагу учнів стає все складнішою. Постійні сповіщення, спокуса перевірити соціальні мережі, потреба в миттєвому доступі до інформації – усе це створює постійний потік відволікаючих факторів, які ускладнюють концентрацію як на уроці, так і на домашньому завданні. Пам’ятаю, якось я намагався вести дискусію на складну історичну тему, але більшість класу були зайняті телефонами, переглядаючи повідомлення та стрічки новин. Це був невтішний досвід і змусив мене задуматися про необхідність кращих заходів для обмеження використання мобільних телефонів у класі.
Ідея про те, що обмеження використання телефону робить вчителів щасливішими, може здатися багатьом дивовижною. Адже прийнято вважати, що технології мають полегшувати, а не ускладнювати роботу вчителя. Однак насправді постійна боротьба за увагу учнів, необхідність відривати час від занять, щоб стежити за використанням телефону, а також необхідність постійно конкурувати зі спокусами цифрового світу створюють величезний стрес для вчителів. Коли ви можете вести урок без постійних відволікань, коли учні зосереджені й залучені, ви почуваєтеся впевненіше, продуктивніше і, як наслідок, щасливішими.
Чому не працює «правило про невиїзд»?
Дослідження підкреслює, що дозволити студентам тримати свої телефони при собі, навіть якщо їх не видно, неефективно. Ця тактика, яку часто називають «правилом неявки», по суті психологічно протилежна інтуїції. Це як якщо б ви дозволили студентам їсти тричі на день, але дозволили їм постійно перекушувати між прийомами їжі. Повідомлення стає розмитим, і учням важко зрозуміти, як себе поводити. Постійна наявність телефону під рукою створює спокусу перевірити його, навіть якщо учень не планував цього робити. Це як тримати коробку шоколадних цукерок поруч і чекати, що ви їх не з’їсте. Неможливо.
Ефективні стратегії обмеження використання телефону:
Дослідження також показало, що політика, яка вимагає зберігати телефони вдома або в закритому місці, наприклад у шафці, є найбільш ефективною. Це радикальний підхід, але він має свої переваги. Коли телефон фізично недоступний, студентам важче на нього відволіктися. Це також допомагає створити більш спокійну та зосереджену атмосферу в класі.
Я вважаю, що школи повинні розглянути питання про впровадження такої політики. Так, це може викликати обурення серед учнів і батьків, але переваги для навчання та благополуччя як учнів, так і вчителів переважують ці недоліки.
Особистий досвід: «Цифровий детокс» у моїй практиці
Кілька років тому я вирішив провести невелику «цифрову детоксикацію» у своєму класі. Я попросив студентів залишати телефони в сумках під час занять. Я очікував опору, але, на мій подив, студенти поставилися з розумінням. Вони помітили, що їм легше зосередитися на уроці, коли їх не відволікають телефони. Вони також відзначили, що їм подобається більше спілкуватися один з одним і брати участь в дискусіях. Цей досвід переконав мене, що обмеження використання телефону може бути корисним для всіх.
Більше, ніж просто щастя вчителя: вплив на учнів
Важливо зазначити, що дослідження зосереджено на щасті вчителів, але це лише один аспект більшої картини. Обмеження використання телефону також може позитивно вплинути на успішність учнів. Коли студенти не відволікаються на телефони, вони краще вчаться та більше залучаються до уроків. Крім того, обмеження використання телефону може допомогти учням виробити здоровіші технологічні звички. У сучасному світі, де технології відіграють все більшу роль, важливо навчити учнів відповідально та помірковано ними користуватися.
Необхідно переглянути правила використання мобільних телефонів
Дослідження «Телефони у фокусі» є важливим кроком до перегляду політики використання мобільних телефонів у школах. Слід визнати, що постійне використання телефонів у класі негативно впливає на навчання та самопочуття як учнів, так і вчителів. Школи повинні розглянути можливість впровадження суворішої політики, що обмежує використання телефонів у класі. Це зажадає зусиль і компромісів, але врешті-решт це буде вигідно всім.
Роль батьків і суспільства
Важливо підкреслити, що зміна шкільної політики мобільного зв’язку – це не лише справа шкіл. Важливу роль у цьому процесі відіграють і батьки. Вони повинні говорити зі своїми дітьми про важливість відповідального використання технологій і підтримувати шкільну політику щодо мобільних телефонів. Крім того, суспільство в цілому має визнати, що надмірне використання технологій може мати негативні наслідки для здоров’я та благополуччя.
На закінчення
Дослідження Phones in Focus демонструє, що обмеження використання мобільних телефонів у школах може бути безпрограшною ситуацією для всіх. Це може зробити вчителів щасливішими, покращити успішність учнів і допомогти їм виробити здоровіші технологічні звички. Школи, батьки та суспільство повинні працювати разом, щоб створити освітнє середовище, де учні зможуть навчатися та розвиватися без постійних відволікань цифрового світу. Це вимагає сміливості та бажання змінюватися, але результати того варті. Створення простору для зосередженості та справжнього навчання є інвестицією в майбутнє наших дітей і в майбутнє суспільства в цілому. Настав час визнати, що інколи краще відключитися, щоб підключитися до сьогодення.
Джерело: gradeup.org.ua
