Реформи в галузі освіти М. М. Сперанського

657


Графа Михайло Михайлович Сперанський
Реформы в области образования М.М.Сперанского
Царськосельський ліцей
Реформы в области образования М.М.Сперанского
Казанський державний університет
Реформы в области образования М.М.Сперанского
Олександр Сергійович Пушкін – один з учнів Ліцею

Ім’я графа Михайла Михайловича Сперанського відомо всім, хто хоч трохи знайомий з російською історією. За характером своєї освіти він був теоретик. Його розвинене абстрактне мислення було важливим недоліком у його практичній діяльності. Михайло Михайлович був громадським і державним діячем часів Олександра 1 і Миколи 1. Він був реформатором, законотворцем і засновником російської юридичної науки. Він був єдиним надійним співробітником імператора.

При Олександрі 1 Сперанський був автором різних проектів державних перетворень.

Мене зацікавило в його діяльності реформи в галузі освіти.

Початок 19 століття стало точкою відліку сучасної школи, сучасної освіти: в організації – від створення адміністративної системи управління, до створення певної системи навчальних закладів: початкової, середньої і вищої школи в їх сучасному вигляді; у змісті освіти – перехід до національного і наукового змісту. Значну роль у розвитку російської освіти в цей період зіграв М. М. Сперанський.

Свої реформи Сперанський почав у галузі освіти, заснувавши першу державну середню школу – Царськосельський ліцей. Його називають ще Імператорський Ліцей. Він створений для виховання освіченої еліти, яку в майбутньому можна довірити управління державою. Був відкритий 19 жовтня 1811 року.

Отримане в Ліцеї освіту було порівнянно з університетським. Ліцеїсти відрізнялися широкою ерудицією і підготовкою до мистецтва: музиці, малюванні віршуванні.

Перший випуск відбувся в 1817. А. С. Пушкін – один з вихованців ліцею.

З 1822 року Ліцей був перетворений у військово-навчальний заклад. У 1843 році Ліцей знову став цивільним, був зарахований до IV Відділення Власної Його Імператорської Величності Канцелярії, перейменований в Олександрівський і переведений до Санкт-Петербурга. З цього часу він давав головним чином юридичну освіту, прирівняна до Університету і Училищі правознавства. Багато ліцеїстів згодом досягли великих посад. Традиції Ліцею відроджує Санкт-Петербурзький коледж управління і економіки “Олександрівський ліцей”.

У 1802 році організовано Міністерство народної освіти, яке керувало реформацією в галузі освіти. У 1803 були прийняті правила народної освіти. Нова система має 4 ступені освіти:

У селах почали відкриватися парафіяльні школи, в повітах – повітові училища, в губерніях – гімназії. У Санкт-Петербурзі, Харкові, Казані і Варшаві були засновані університети. Навчання в парафіяльних школах – 1 рік, в училищах – 2 роки, в гімназії – 4 роки. Тут вивчали латину, географію, історію, логіку, поезію, математику, російську словесність, зоологію та інші предмети. Не було російської мови. З 1808 року в гімназіях вводять Закон Божий. Вводилася наступність навчальних програм між школами різних ступенів.

У 1804 році було створено Університетський статут. За статутом всі університети отримали автономію: право обирати ректора і професорів, власний суд і можливість самостійно вирішувати свої господарські питання.

В основу системи освіти були покладені принципи бессословности навчальних закладів, за винятком військових, також безоплатність освіти на нижчих щаблях, воно оплачувалося з державного бюджету. Всією системою освіти відало Головне управління училищ. Утворено 6 навчальних округів, очолювані піклувальниками. Над піклувальниками були вчені ради при університетах.

В 1809 р. був випущений указ, відповідно до якого всім придворним, незалежно від титулу, для одержання посади в державному апараті належало пройти державну службу починаючи з нижчої сходинки.

У дворянській середовищі раніше переважало домашнє виховання, хоча результати такого виховання ставали все більш неприйнятними.

У 1817 році Міністерство народної освіти було перетворено в Міністерство духовних справ і народної освіти.

Такі були перші реформи в галузі освіти. Сперанському вдалося реалізувати лише невелику частину свого плану. Реформи викликали обурення серед знаті. До 1812 року у Сперанського не залишилося впливових союзників, він був відправлений у відставку й у заслання.

МАОУ «Юридична гімназія імені М. М. Сперанського»

Сіра Тетяна 11 клас «А»